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實際上，在熊洪族長的強烈要求甚至規定下，部落很早就開始推行“全民學習”的計劃。
當初，熊部落隻有幾十個族人時，熊洪就已經在大力推行冬季和晚間學習了，並且在其他部落加入後，也用同樣的辦法，來提升部落族人的知識水平。
這些年，對於部落的教育，熊部落從來就沒有中斷過，而對教育重視的程度，熊部落自然也沒有一點放鬆過。
正因為如此，熊部落才在生產建設中取得了很大的成果，無論是農事部門每年的豐收，還是工坊產出的物資，甚至是對周圍的探索，都離不開熊部落一直在堅持的教育。
而這種教育所帶來的成果，又進一步影響了部落對於教育的態度，每一年，在部落教育上，熊部落投入的人力物力，都有所增加。
熊洪希望通過這種“全民教育”的方式，來提升部落的生產力。
而這種投入，取得的成效頗為顯著。
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截止到現在，熊部落總共人中，除了一些老人和未到學習年齡的孩童，大概有多人，都至少達到了二年級的水準，能讀會寫，能看懂部落下達的一些任務。
這其中，又有5000多人，達到了三年級及以上的水準，而這部分人，大部分都擔任著部落的隊長、村長甚至是一些小頭目——部落對這些村長隊長們的要求很高，至少要有四年級以上的水準。
熊部落的教授，經過這幾年的積累，也有個600多人，除了一部分分散到各個村子和營地，剩下的將近一半，都集中在本部，尤其是明觀院、教育院、三曹一院、農事部門以及各處工坊，這部分人員，至少都有著五年級的水準，是整個熊部落的“智力擔當”。
熊部落在挺過了最早的物資不足之後，現在部落的新生兒和適齡的孩童，出生率很高，並且由於傷病坊不斷地提升部落的醫療水平，以及部落建立的育兒園，這幾年，整個熊部落差不多出生了600多個新生兒，新生兒的死亡率也顯著降低。
而這些新生兒，從三四歲開始，便接受熊部落的基礎教育，雖然現在來看還沒有任何成效出現，但熊洪很清楚，十年樹木百年樹人，要是再過上十年、二十年，那部落就會完全不一樣。
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