右北平的工業區還在與各種“意外”搏鬥——新砌的窯爐堅持了三天才塌，已經算是重大突破；試圖用烏桓牛皮改良的馬鞍，成功讓第一批試用者體驗了什麼叫“顛簸到懷疑人生”；而“漁陽牌”水泥的研發，則穩定停留在“顏色越來越詭異，硬度依舊感人”的階段。
張承蹲在工業區臨時指揮所的土墩上，看著遠處又一次冒起的黑煙（這次是嘗試用煤煉鐵結果把風箱點著了），感覺自己的創業熱情如同那風箱裡的火苗——忽大忽小，隨時可能被現實的冷水潑滅。
“主公，”田楷頂著一對堪比熊貓的黑眼圈，聲音沙啞地遞過一卷竹簡，“這是本月各縣上報的文書積壓情況，以及請求增派人手處理戶籍、稅賦、工程核算的急報……還有，李慎之（李敏）累病倒了，醫官說需靜養半月。”
張承接過竹簡，入手一沉，差點沒拿住。他翻開一看，密密麻麻全是待辦事項，感覺自己的頭皮也跟著發麻。
“咱們的人手……已經緊缺到這種地步了？”張承咂咂嘴，“我記得剛打跑公孫瓚那會兒，不是來投奔了不少人嗎？”
田楷歎了口氣，臉上寫滿了“主公您心裡沒點數嗎”：“主公，前來投奔者，多為勇力之士或流離百姓，能識字斷文、精通庶務者，十中無一。幽州本就文教不興，世家大族稀少，如今漁陽、右北平兩郡事務繁雜，所有重擔幾乎都壓在原有僚屬身上，長此以往，恐難以為繼啊。”
他頓了頓，補充道：“尤其是這教育之事。主公誌向遠大，欲廣開學堂，教化百姓。然巧婦難為無米之炊，無足夠師長，無適宜蒙書，空有屋舍，亦是枉然。如今各縣籌建學舍，卻連教授孩童認字的先生都難尋。”
張承撓了撓頭，感覺問題有點嚴重。打仗他在行（靠歪招），搞經濟靠李敏（和坑蒙拐騙），但這文化教育、人才培養，確實觸及了他的知識盲區。總不能指望他那幫一天到晚琢磨怎麼把“回馬射”射準點而不是射到同袍屁股上的騎兵們，放下馬刀去拿戒尺吧？
“人才……教育……”張承念叨著，眼睛下意識地瞟向了郡守府旁邊那個清雅院落的方向。“看來，是時候再次啟動‘蔡大家專屬刷好感度及解決問題複合型方案’了！”
他立刻起身，拍了拍屁股上的土：“田先生，你先頂住！我去去就回！事關咱們漁陽的未來發展大計！”
田楷看著主公瞬間煥發活力的背影，無奈地搖了搖頭，認命地抱起另一摞等待批示的公文。
……
張承這次沒帶什麼古怪的“禮物”（主要是水泥樣品上次似乎沒達到預期效果），而是特意換了一身相對整潔的儒袍（雖然穿在他身上依舊有種悍匪強行cosplay書生的違和感），手裡拿著幾卷空白的竹簡，做出一副“虛心求教”的姿態，溜達到了文化交流學舍。
學舍內，蔡琰正在指導索圖等幾個進度較快的胡人學生臨帖。經過一段時間的熏陶，這些草原青年身上那股野性未馴的氣息淡了不少，握筆的姿勢也勉強能看了。看到張承進來，學生們紛紛起身行禮，眼神裡帶著敬畏和一絲……看熱鬨的好奇？畢竟華將軍每次來，總能帶來點“驚喜”。
“蔡大家，授課辛苦！”張承笑容可掬，努力讓自己的聲音顯得文雅些。
蔡琰放下手中的筆，微微頷首：“將軍今日前來，不知所為何事？”她注意到張承今天沒帶那些稀奇古怪的東西，心下稍安。
張承清了清嗓子，擺出嚴肅認真的表情：“蔡大家，實不相瞞，今日前來，是有兩件關乎漁陽乃至幽州文教百年大計的要事，想與大家商議。”
他示意蔡琰到一旁坐下，然後將田楷提到的困境，用他自己理解的方式（夾雜了大量“老子”、“他娘的”等語氣助詞，但核心意思表達清楚了）說了一遍。
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