有些吃驚：“你們怎麼什麼領域都涉足？”
“不怕攤子鋪得太大，收不住嗎？”
祁同偉語氣平靜地說：“呂州不適合發展大型工業，那我們就隻能在農業上想辦法。”
“土地能產什麼，我們就發展什麼。”
“養殖家禽家畜本來就是農民的日常，我們隻是把它規模化、標準化而已。”
上官校長看著祁同偉的眼神變了，仿佛重新認識了他。
他細細思考祁同偉所做的一切，發現對方並不是盲目地到處發力，而是有著明確的發展思路。
正如祁同偉所說，呂州的自然條件決定了出路隻能是圍繞農業做文章。
農業是根本，其他產業都是圍繞這個根本服務的。
就連祁同偉創辦的農機廠，也是為了提升農業生產效率而設。
上官校長心裡暗自佩服，祁同偉確實是一位有擔當、有想法的同誌。
不知不覺間，他在校長心中的分量又重了幾分，多了幾分由衷的認可。
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他認真地提醒道：“產業布局方麵，想必你們也有自己的打算。但我想提醒一句，隨著產業的鋪開，科學的作用不可忽視。”
“你是讀過大學的人，更明白知識的力量。”
“提高從業人員的素質，是必須重視的一環。”
祁同偉微笑著說：“校長，我剛到二王村，在辦完農機廠後沒幾天，就成立了農機培訓中心。”
“而且，通過高老師的關係，我們村裡也建立了從幼兒園到高中的完整教育體係。”
上官校長聽後睜大了眼睛，一臉驚訝。
祁同偉繼續說道：“知識的力量，怎麼強調都不為過。”
“我自己就是受益者啊！”
“還有一件喜訊要彙報一下。”
“剛剛結束的秋收中，那些經過我培訓中心培訓的農民，普遍都多賺了兩三千元！”
上官校長震驚得說不出話來：“你不是在開玩笑吧？兩三千？”
這可是八八年啊！
此時的流水縣令易學習心情很不錯。
即便不久前縣衙被小橋鎮的村民衝了，也沒影響他的好心情。
衙門被衝算得了什麼？
易學習見過更激烈的場麵。
他不是那種強勢的官員，隻要老百姓提的是合理訴求，哪怕方式有些激烈，他也能夠理解。
他們不就是想要進工廠工作嗎？這要求能有多過分？
易學習的能力確實有限，解決不了小橋鎮的問題。
但沒關係，有困難可以找組織，組織裡有能人。
比如祁同偉同誌。
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