張老師仔細看了圖紙，又試了試毛蛋帶來的樣品，驚訝地說：很有創意啊！把機械知識和實際應用結合得這麼好！這個萬向節結構讓我想起了機床夾具的設計原理。
得到老師的肯定，毛蛋更加堅定了信心。他開始係統地學習機械設計知識，課餘時間都泡在實訓車間和圖書館。他發現，當學習有了明確的目標時，連最枯燥的理論課都變得有趣起來。
從此，毛蛋在技校裡成了小名人。他不僅專業課成績突飛猛進，還組建了一個釣具改良興趣小組。令人意外的是，這個小組吸引了不少同學參加，連高年級的學長都來打聽。
我以前從來沒想過，學的這些東西還能用在興趣愛好上，小組活動時，一個同學感慨地說，感覺學習都有動力了。
毛蛋笑著分享自己的心得：我表弟說，釣魚和學習是相通的。現在我覺得，任何技藝都是相通的，關鍵要找到那個連接點。
一個月後，市技校舉辦年度技能大賽。毛蛋的多功能釣具支架係統參加創新設計組的比賽。決賽那天，他特意請陳遇和莉莉來現場觀摩。
下麵宣布創新設計組一等獎，評委老師的聲音在禮堂回響，獲獎作品是：《基於萬向節快速鎖緊原理的多地形釣具支架係統》，設計者：電工專業三年級，毛旭同學！
掌聲如雷般響起。毛蛋走上領獎台時，眼睛有些濕潤。他從評委手中接過獎杯，深吸一口氣，看向台下的陳遇和莉莉。
這個獎杯有你們的一半，頒獎典禮結束後，毛蛋激動地對兩人說，是你們讓我明白，技校生也能做出成績來！以前總覺得比不上你們這些重點中學的，現在我知道了，每個人都有自己的賽道。
陳遇認真地說：毛蛋哥，你這個設計比很多市麵上的產品都好用。程老師說過，釣魚最後修煉的是心性，你現在的心性，已經是個真正的匠人了。
晚上，陳遇在日記中寫道：
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
今日見毛蛋哥領獎，方知任何努力都不會白費。他用自己的方式證明：人生各有賽道，貴在找到適合自己的方向。釣魚如此，人生亦如此。程老師說得對，釣魚之道在於明理，毛蛋哥雖不專精釣技，卻以另一種方式參透了這門藝術。
？一合行知種一是不嘗何這，點合結的好愛魚釣與計設械機了到找哥蛋毛。熱發光發式方的己自以在都人個每：白明然突我，著執份那的時計設進改有還，注專的時料資閱查館書圖在，影身的碌忙裡間車訓實校技在哥蛋毛起想
。容動人令，忱熱與著執份這。利專請申取爭，計設進改續繼要還說他，談長哥蛋毛與晚今。揮發分充以難也藝技的高再，具器的好有沒。環一的要重道之魚釣是樣同這而，耕深麵層的在正哥蛋毛，器、術、法、道：言所師老程如正
。彩精的己自於屬找尋，裡界世的同不個兩在，間之區廠和校技於返往續繼，車托摩輛這著騎將還他，天明。光發閃閃下光月在牌獎的著掛上把車，角牆在停地靜靜車托摩的蛋毛。裡院大區廠的謐靜在灑，水如光月
。容從與定篤的後向方生人到找種一是那，亮明而注專神眼的他。條紙的記筆滿寫少不著夾間頁書，》礎基計設械機《的了舊翻本一著放，邊旁紙圖。圖計設的新著製繪細仔下燈台在正，蛋毛的刻此而
。識認新重的值價我自對及以，求追的藝技對，愛熱的魚釣對於源都，切一這而，芽發根生悄悄在正想夢的生校技個一，裡夜秋的通普個這在。勁鼓油加他為在佛仿，叫鳴聲輕兒鳥的歸晚隻幾，上樹桐梧的外窗
。義含的話句這了白明於終他，在現。己自的樣麼什了到找中程過個這在是而，魚少多到釣是不的要重，魚釣像就生人：話的過說經曾親父起想蛋毛
