填空題、古文閱讀、現代文閱讀和作文五個部分，所以考兩個半小時，這對同學們的體力和耐力都是一種考驗。
他們都認真的審題，做的很仔細。張宇先從選擇題開始做起，每一道題都讀得很慢，一個字一個字地看，生怕因為看錯題目而丟分。第一題是考查字音字形，題目裡給的幾個選項都是平時容易讀錯或寫錯的字，比如“緋聞”的“緋”容易讀成“fei”，“迫不及待”的“及”容易寫成“急”。張宇在心裡把每個字的讀音和寫法都過了一遍，確認無誤後，才在答題卡上塗上正確的選項。填空題考查的是古詩文默寫，一共六道題，都是課本上要求背誦的重點句子，比如《登高》裡的“無邊落木蕭蕭下，不儘長江滾滾來”，《赤壁賦》裡的“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”。張宇一邊默寫，一邊在心裡檢查有沒有錯別字，比如“蕭蕭”容易寫成“瀟瀟”，“滄海”容易寫成“蒼海”，他都仔細核對了一遍，確保每個字都寫正確。
古詩詞填寫部分，有一道題是理解性默寫，題目是“《嶽陽樓記》中表達作者曠達胸襟的句子是______”。張宇記得這句話是“不以物喜，不以己悲”，但他還是在心裡想了想這句話的上下文，確認沒有記錯，才工工整整地寫在答題卡上。
古文閱讀考的是《史記》裡的一段節選，講的是項羽的故事。張宇先把原文通讀了一遍，理解了大致的意思，然後開始做後麵的題目。題目考查的是實詞解釋、虛詞用法、句子翻譯和內容理解，每一道題他都仔細分析，結合平時積累的知識點，逐一解答。
現代文閱讀是一篇關於“故鄉”的散文，作者用細膩的筆觸描寫了故鄉的風景和人情，表達了對故鄉的思念之情。張宇一邊讀，一邊在文中劃出關鍵的句子和段落，分析作者的情感和寫作手法，然後根據題目要求，組織語言進行回答。
作文題目是“那一刻，我長大了”，張宇看到題目時，心裡暗暗高興——他昨天剛好複習了類似的作文素材。他先在草稿紙上列出了作文的提綱，開頭用環境描寫引出事件，中間詳細描寫自己第一次獨自照顧生病的媽媽的經曆，結尾點明自己從這件事裡學會了責任和擔當，從而感受到自己長大了。整個寫作過程很順利，他一氣嗬成，寫完後還仔細檢查了一遍，修改了幾個不通順的句子和錯別字。
就這樣，兩個半小時結束了，監考老師宣布停止答題，同學們都停下了手中的筆，開始整理自己的答題卡和試卷。有些同學還在戀戀不舍地修改著答案，直到老師走到身邊，才不情願地把試卷交上去。大家上交了答題卡和試卷後，都長長地舒了一口氣，臉上露出了疲憊但輕鬆的笑容。
老師把試卷收齊後，放在講台上整理好，然後宣布：“中途休息十分鐘，十分鐘後開始下一門生物考試，請同學們抓緊時間去廁所或者喝水，不要走遠。”
說完，老師拿著答題卡走出了教室，到辦公室交差去了。
“咋樣，這些題是不是感覺很簡單，百分之九十五的都是假期咱倆在家裡做過的。”張宇站起身，伸了個懶腰，走到李娟跟前，笑嗬嗬的說道。他看到李娟正在收拾自己的文具，臉上帶著輕鬆的笑容，知道她這次考得不錯。
李娟抬起頭，眼睛彎成了月牙，笑著說道：“嗯嗯，是啊，還得感謝你，你的學習計劃很重要。假期你給我們製定的語文複習計劃，每天背多少古詩文，做多少閱讀題，寫一篇作文素材，我都嚴格按照計劃執行了，這次考試的很多題，都是計劃裡涉及到的。”這時絲毫看不到她的緊張，取而代之的是滿滿的自信。她從書包裡拿出一瓶礦泉水，擰開蓋子喝了一口，繼續說：“尤其是作文，我寫的是第一次自己去菜市場買菜的經曆，你上次說作文要寫真實的事情，這樣才能打動人，我就按照你說的，把當時的場景和自己的心情都寫進去了，感覺寫得還不錯。”
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