第4000章
李元德這趟去杭州的時候,辦理的公務之一,便是拿著錢天敦的親筆介紹信,去找寧崎討一個學校題名。
寧崎是執委會主管文教事務的高官,執掌一國文運,他的題字自然分量非同尋常。錢天敦向他求助,也是希望能為自己轄區新辦的學校討個好彩頭,而且今後從國內招募教書先生的時候,至少也有點能讓人刮目相看的資本。
寧崎其實也不是第一次接到這樣的託付,得知此事後欣然同意,很快就題寫了校名。李元德找了匠人鐫刻牌匾,然後以軍用物資的名義打包運回伏波港。
錢少寶雖然知道此事,但也還沒來得及看過實物,反倒是讓蘇知行趕在了前頭。
伏波港這所學校雖然已在開學授課的狀態,但其實尚未正式立校,前麵這段時間相當於是試運行。不過李元德這一趟已經在文教部辦好了相應的登記手續,如今隻需一個掛牌剪彩儀式即可。
而這塊不遠萬裡帶回來的校名牌匾,自然便是要在儀式上亮相了。
蘇知行之所以情緒激動,可不僅僅是因為這塊牌匾是由寧崎題字,寧崎雖是海漢一等一的大人物,但蘇知行在杭州多次見過他本人,敬畏是有的,但也不至於對其頂禮膜拜。再說以錢天敦的聲望,能求來這塊寧崎親筆題字的牌匾,似乎也不足為怪。
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真正讓蘇知行感到驚訝的是,校名上的「書院」二字,這可是大大超越了這所學校的辦學級別。
按照海漢文教部製定的教育機構分級規則,全國的學校分為初等、中等、高等三個級別,在此之上還有為單獨學術領域設立的研究院。
初等機構就是一般公立小學和私塾,中等機構則是公立中學和民間辦學的職業培訓學校。而高等機構,則是包括了各公立學院,以及少數歷史悠久的民間書院。
所以「書院」二字,並不是隨便一個學校都當得起的。高等學府的資質,須經文教部審批,自己隨便在大門上掛塊招牌可頂不了事。
蘇知行所在的萬鬆書院,前兩年也參加了文教部主持的教育機構評審考核,因為學生在海漢科舉中的表現不佳,擁有八百年歷史的萬鬆書院,險些失去了列入海漢高等教育機構的資格。
一所新成立的學校,要想在命名時用上「書院」二字,這可要比修建學校招募教師的難度大多了。蘇知行作為文教從業者,對此自然是心知肚明。
先前去過的普吉島和漢班港,當地雖然也設立了學校,但規模比伏波港這邊還小得多,今後這書院招牌一掛出來,此處就將會成為海漢在整個印度洋地區的文教中心了。
李元德在杭州與蘇知行接觸的時候,告知他關於伏波港學校的信息,也僅僅隻是「部隊子弟校」或者「地區中心校」這樣的性質。這塊牌匾顯然不是特地為蘇知行準備的,但錢少寶卻打算將這所學校交給蘇知行來管理,說是知遇之恩也不為過。
不管是硬體還是軟體,這裡距離高等學府的要求當然相去甚遠,可能過個十年八年也多半達不到標準,但這麼早就能從寧崎那裡討到「書院」招牌,上頭顯然也是看在了特戰師的特殊貢獻上。
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畢竟如今執委會所倡導的「西部大開發」國策,基本都是建立在特戰師在印度洋地區的戰功之上。專門給這邊頒下一塊書院的招牌,也相當於是變相支持特戰師的發展大計了。
別的先不說,有了這塊招牌之後,招收本地外籍學生就變得順理成章了。
至於享受高等學府的待遇,向文教部申請資金、教材、教具,乃至師資力量的支持,那都是後話了。
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