就在林帆團隊對如何讓技術“接地氣”感到迷茫之際，由省城幾所高校大學生組成的“數字反哺”誌願服務隊，在一個陽光明媚的周末，如期來到了雲嶺村。
沒有隆重的歡迎儀式，沒有複雜的項目規劃。帶隊的是師範學院大三的學生小蕾，一個紮著馬尾辮、笑容乾淨、眼神裡透著耐心與熱情的姑娘。她和她的小夥伴們，穿著統一的誌願者馬甲，扛著幾塊簡易的展板和一堆宣傳冊，直接在村裡那棵大榕樹下的空地上“擺開了攤子”。
他們的方式，與牛博士那種正式的培訓會截然不同。沒有PPT，沒有激光筆，甚至沒有固定的講台。誌願者們隻是搬來村裡提供的小馬紮、小板凳，三三兩兩地散坐在樹蔭下，掛起手繪的、字體放得巨大的宣傳畫——上麵畫著智能手機的基本操作步驟，如何連接Wi-Fi，如何調整字體大小，如何打開手電筒，如何識別詐騙短信等等。
“爺爺奶奶，叔叔阿姨，我們是大學生誌願者，來教大家用手機啦！有啥不懂的，儘管問我們！”小蕾用清脆的嗓音招呼著路過或好奇圍觀的村民。
起初，村民們隻是遠遠看著，有些猶豫。這些年輕人能教啥？會不會很麻煩？但很快，春娥嬸的身影出現了。她手裡緊緊攥著那部智能手機，像是下定了決心，小心翼翼地走到小蕾麵前。
“姑娘……你們，真的教這個？”春娥嬸帶著期盼，又有些不確定地問。
“教！當然教！阿姨您想學什麼？”小蕾立刻站起身，熱情地拉過一個馬紮，讓春娥嬸坐下，自己則搬了個小板凳緊挨著她坐下，姿態放得很低，完全沒有老師的架子。
“我……我想跟我閨女視頻……就是，能看見人，還能說話的那種。”春娥嬸小聲說出自己的願望，眼神裡充滿了渴望。
“視頻通話啊，沒問題！這個特別有用，我教您！”小蕾接過春娥嬸的手機，動作輕柔，語速放緩，“阿姨您看，首先呢，我們要確保連著咱們村裡的Wi-Fi……”她一步步操作，每進行一步，就停下來讓春娥嬸自己嘗試，遇到春娥嬸記不住的地方，她就又不厭其煩地重複演示，嘴裡鼓勵著：“對，就是這樣點開…嗯，這個圖標是微信…找找看，有個‘+’號…點一下…對啦！真棒！”
林帆站在不遠處，靜靜地觀察著。他看到小蕾的教學方式：不是灌輸概念，而是直接引導操作；不是一次講完，而是拆解成一個個極小的、容易完成的步驟；語言極其通俗，絕不用任何術語；最重要的是，她有著驚人的耐心，臉上始終帶著鼓勵的微笑，仿佛春娥嬸不是反應慢的老人家，而隻是一個需要稍微多一點點時間學習的孩子。
這種“手把手”、“一對一”、“零起點”的教學模式，與牛博士那種麵向群體的、快速推進的培訓會，形成了天壤之別。
春娥嬸在小蕾的指導下，手指有些顫抖，但卻異常專注。她努力地記憶著每一個圖標的位置，每一個點擊的順序。當終於找到女兒的微信頭像，按下視頻通話邀請的那個綠色按鈕時，她緊張得大氣都不敢出。
幾秒鐘後，手機屏幕亮起，女兒熟悉的麵孔出現在屏幕上，聲音也清晰地傳了出來：“媽！”
“哎！妮兒！我看到你了！你真能看到我啊？”春娥嬸激動地對著手機屏幕喊道，聲音帶著顫抖，眼眶瞬間就紅了。她下意識地伸手想去觸摸屏幕裡女兒的臉，手指停在半空，又不好意思地縮回來，隻是一個勁地笑，笑著笑著，眼淚就滾落下來。
“能看到，清楚著呢！媽，你吃飯沒？今天氣色看著不錯……”女兒在那邊也顯然很高興。
“吃了吃了，剛吃過……我、我學會跟你視頻了！是這個小蕾姑娘教我的！”春娥嬸激動地向女兒“彙報”著自己的學習成果，臉上洋溢著一種難以言喻的成就感和幸福感。那不僅僅是一次成功的通話，更是她憑借自己的力量，跨越了數字鴻溝，緊緊拉住了與遠方親人聯係的紐帶。
這個畫麵，深深觸動了林帆，也感染了周圍觀望的其他老人。看到春娥嬸成功了，而且過程似乎並不像想象中那麼難（在誌願者的幫助下），越來越多老人圍攏過來，拿出自己的手機，向誌願者們提出各種問題。
請到𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰查看完整章節
“小夥子，這個字太小了，怎麼弄大點？”
“姑娘，我兒子給我發了個紅包，我怎麼點不開啊？”
“這個總是跳出來說‘內存不足’，是啥意思？咋弄掉？”
”？的假的真是這，接鏈點我要，了獎中我說，話電個到接天兩前我“
。勵鼓和笑微著持保終始，煩耐不的毫絲到不看上臉們者願誌但，遍幾十上教複重要需作操的單簡個一時有，慢緩程過。示演、解講地遍一又遍一，幕屏著點指手，頭著碰頭，上凳板小在坐，人老位兩一責負人每，來開散分們者願誌
。騙詐信電範防和別識何如她教始開又，後作操本基嬸娥春會教在蕾小
”……碼證驗和碼密卡行銀人別訴告能不更，接鏈點能不萬千，的人騙是都九十九之分百，的獎中您說種這，看您姨阿“
”……賬轉接直能不，實核話電打先要定一，的錢用需急說子孩您充冒，種這有還“
。心信的”到做以可你“種一遞傳在是，感任信不和感生陌、感懼恐的時備設能智對麵人老除消在是更，題問能技的”用會不會“是僅僅不的決解它。果效的到達以難事敘大宏和廣推術技了得取而反，式方學教的度溫滿充、化性人最、始原最種這
。問去動主子麵下不拉又但，動意些有乎似他。者願誌的航導圖地用使人老教在正個一向瞟時不時神眼，步踱處遠不在，手著背也，公叔九的絕痛惡深遞快取碼掃對前之連，到意注帆林
”。了人求用不就遞快取次下？學學去也不要，公叔九“：說公叔九對著笑，去過走帆林
。開挪沒卻步腳但”！煩麻，啥乾兒意玩那學“：道硬嘴，聲一了哼公叔九
版大放份一著拿動主，況情的邊這了到看蕾小
