一行人來到教學樓的大階梯教室。
這節課是幾個工科專業一起上的公共基礎課，教室裡坐了百來人，頗為熱鬨。
趙大力和王曉顯然人緣不錯，一進來就有不少同學打招呼，其中不乏一些性格開朗的女生。
“大力，王曉，這邊！”一個紮著馬尾辮，笑容明媚的女生朝他們招手。
幾人走過去坐下。
那女生很快注意到了跟在後麵、氣質沉靜與眾不同的林川，好奇地問道：“咦？這位同學是？以前沒見過啊，新來的？”
趙大力搶著介紹：“哦，這是秦川，我們宿舍新來的進修生，材料學院的。”
他又對林川說：“這是李雯，我們班學委，數學大佬。”
林川朝李雯微微點頭示意：“你好。”
李雯落落大方地笑道：“你好啊秦川，歡迎！以後數學有問題可以一起討論。”
她身邊幾個女生也好奇地打量著林川，低聲議論著這個看起來有點酷的陌生帥哥。
上課鈴響，一位戴著黑框眼鏡、頭發花白、神情嚴肅的老教授走了進來，正是陳老師。
教室裡立刻安靜下來。
陳老師沒有立刻開始新內容，而是扶了扶眼鏡，掃視了一圈教室，聲音洪亮地說道：
“同學們，在上次課結束前，我留下了一道關於傅裡葉級數應用的思考題，不知道有沒有同學回去研究過，得出結果了？”
教室裡一片寂靜，大部分人都低下了頭。
那道題難度不小，超出了課本常規範圍，需要對概念有很深的理解和靈活的運用能力。
李雯皺了皺眉，顯然她嘗試過但沒能完全解出來。
趙大力更是直接縮了縮脖子，假裝在看書。
陳老師等了一會兒，見無人應答，臉上露出一絲失望，歎了口氣：“看來這道題確實有些難度。學習數學，不能隻滿足於聽懂課堂內容，課後的思考和鑽研同樣重要……”
他一邊說著，一邊轉身，準備將那道題的完整解答過程寫在黑板上。
就在這時，教室後排，一隻手臂平靜而穩定地舉了起來。
動作不大，卻瞬間吸引了所有人的目光。
舉手的，正是坐在趙大力旁邊的林川。
刹那間，整個教室的目光，包括講台上正準備寫板書的陳老師，都齊刷刷地聚焦到了這個陌生的麵孔上。
趙大力瞪大了眼睛，差點咬到舌頭，低聲道：“我靠！秦川你……”
王曉也愕然地看著林川，那道題他看過，絕非易事。
李雯和周圍的同學更是滿臉不可思議，這個新來的進修生……解出來了？
陳老師停下了動作，鏡片後的眼睛銳利地看向林川，帶著審視和一絲驚訝：“這位同學，看你有點麵生。你解出這道題了？”
在全場矚目下，林川緩緩站起身，神情依舊平靜，迎著陳老師探究的目光，點了點頭：
“是的，老師。我試著解了一下。”
教室裡落針可聞，所有人的目光都聚焦在林川身上，充滿了驚訝、懷疑和好奇。
一個陌生的進修生，竟然舉手解出了連學委李雯都感到棘手的難題？
陳老師扶了扶眼鏡，眼中閃過一絲興趣，他做了個請的手勢：“好，這位同學，請到黑板前來，把你的解題過程寫給大家看看。”
林川在眾人的注視下，從容地走到講台前，拿起一支粉筆。
他略微沉吟，似乎在組織語言，然後轉身，在黑板上空白處開始書寫。
起初的幾步還在大家的理解範圍內，運用了傅裡葉級數的基本性質和積分技巧。
但很快，他的筆鋒一轉，引入了一個在場絕大多數學生都感到陌生的數學工具——卷積定理。
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