是紅筆批注的“解法錯誤”。
照片一張接一張地切換。
第二張，是那家IT培訓班厚厚的學員花名冊，幾十個名字被紅筆劃掉，旁邊備注著“因個人原因退出”。
第三張，是深夜的橋洞下，幾個年輕人圍著一盞充電台燈，貪婪地閱讀著泛黃書籍的現場圖。
每一張照片，都像一把無形的重錘，精準地砸在陳主任的心臟上。
他終於明白，這不是一場衝動的表演，而是一場蓄謀已久的“處刑”。
每一個細節，每一句台詞，每一個畫麵，都經過了精密的計算，它們完美地繞開了所有的明文紅線，卻又毫不留情地刺穿著那層名為“可控的多樣性”的虛偽假麵。
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他想離席，但雙腿如同灌了鉛。
他知道，隻要他此刻起身，就等於承認了自己的失敗和恐懼。
他隻能眼睜睜地看著，像一個被綁在鐵軌上的人，等待火車從自己身上碾過。
朗誦結束了。
四位演員再次並肩站立，在全場的注視下，他們又一次滑稽地擺出了開場時那個同手同腳的順拐姿勢。
這一次，沒有人笑。
他們對著台下，對著那片黑暗，也對著黑暗中某個具體的人，用儘全身力氣，齊聲喊出了最後一句台詞。
“報告教官！我們走錯了——”
聲音在巨大的禮堂裡回蕩，然後是一個短暫的停頓，像拉滿的弓。
“——但我們，拒絕被糾正！”
話音落定。全場死寂。
一秒。
兩秒。
仿佛沉入水底的寂靜之後，雷鳴般的掌聲毫無征兆地爆發了！
那不是禮節性的鼓掌，而是一種積蓄已久的情緒噴湧，掌聲如海嘯般從後排向前席卷，瞬間吞沒了整個禮堂。
校領導們尷尬地坐在原地，拍也不是，不拍也不是，臉色比陳主任好不了多少。
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