古楓村的晨霧還沒散儘，美育基地的廣場上就已熱鬨起來。
孩子們穿著洗得發白的校服，有的抱著自己做的楓葉書簽，有的提著昨晚剛完工的竹筒樂器，還有的小心翼翼地捧著用樹脂固定好的童詩作品，圍在“童創長廊”旁，好奇地打量著那些來自全球的跨洋創作——阿爾卑斯山孩子的雪山畫凝著霜色，北極的冰雕塗鴉透著清冽，紐約的梧桐葉拓印帶著暖意，與古楓村的楓葉作品在展板上相映成趣。
嶽川穿著簡單的棉麻襯衫，正和工作人員一起，給長廊儘頭的空白展板鋪上防滑墊。
他手裡拿著一支特製的大毛筆，筆杆是用楓香樹的枝乾做的，筆鋒飽蘸著植物墨汁：“等會兒分享會開始，我們就用這支‘楓筆’，一起寫下今天的主題——‘童樂彙楓村，創想跨山海’。”
他的聲音不大，卻透著溫和的力量，孩子們立刻圍了過來，嘰嘰喳喳地爭搶著要幫忙扶筆。
夏晚晴坐在廣場中央的臨時舞台上，正在調試音響設備。
青山村的孩子們已經抵達，他們抱著自己的竹筒樂器，怯生生地站在舞台旁，眼神裡滿是期待。
“別緊張，”夏晚晴走過去，輕輕拍了拍一個小男孩的肩膀，“等會兒我們和阿爾卑斯山的朋友跨洋合奏，你們的竹筒就是最特別的樂器，全世界都會聽到。”
她拿出手機，播放了一段昨晚錄製的《青山村竹筒謠》小樣，熟悉的旋律讓孩子們瞬間放鬆下來，開始自發地排練起來。
上午九點，分享會正式開始。嶽川站在“童創長廊”前，手裡牽著小雅和青山村的一個小女孩，用“楓筆”在空白展板上寫下主題的第一個字“童”。
墨汁在展板上緩緩暈開，孩子們輪流上前扶筆，有的踮著腳尖，有的踩著小板凳，雖然動作笨拙，卻格外認真。
“這個‘童’字，是全球孩子的共同名字，”嶽川笑著說，“不管我們來自哪裡，說著什麼語言，心裡都藏著一樣的熱愛與創想。”
就在這時，廣場上的大屏幕突然閃爍了一下，原本準備好的跨洋連線信號出現波動，阿爾卑斯山的畫麵變得模糊不清。
現場的技術人員急得滿頭大汗，手指在鍵盤上快速敲擊。
“沒關係，我們先做個小遊戲！”
嶽川立刻調整流程，舉起手裡的楓葉書簽，“大家把自己的童詩念出來，讓遠方的朋友聽聽我們的聲音，信號恢複了，他們一定能感受到這份熱情。”
孩子們立刻響應，有的站在舞台上，有的坐在長廊旁，用稚嫩的聲音念起自己的作品。
“楓溪的水，載著我的夢，流向雪山之巔——”小雅的聲音清脆，帶著古楓村的鄉韻；
青山村的小男孩捧著竹筒，念道“竹筒吹呀吹，吹醒山裡的春，吹暖遠方的雪——”；
還有孩子用剛學會的英文，念起了《楓雪童詩》的片段，雖然發音不夠標準，卻透著滿滿的真誠。
夏晚晴坐在舞台上，指尖隨著孩子們的念詩節奏，在鋼琴上即興彈奏起來。
竹笛的悠揚、鋼琴的溫潤、竹筒的質樸，與孩子們的童聲交織在一起，形成了一段無腳本的即興旋律。
原本因信號波動帶來的慌亂，瞬間被這份純粹的童真化解，廣場上的掌聲此起彼伏，連技術人員都忍不住停下手裡的活，跟著節奏輕輕晃動身體。
十幾分鐘後，跨洋連線終於恢複正常。大屏幕上，阿爾卑斯山的孩子們正圍在“雪山童創牆”旁，臉上帶著興奮的笑容。
盧卡斯舉著自己做的鬆果風鈴，對著鏡頭用力搖晃，清脆的聲音透過音響傳遍廣場；旁邊的孩子們拿著用樹脂固定的童詩作品，齊聲念起《楓雪童詩》，與古楓村的孩子們形成跨洋呼應。
“現在，讓我們一起合奏《楓雪童夢》！”
夏晚晴舉起竹笛，對著鏡頭示意。古楓村的孩子們立刻拿起楓葉樂器和竹筒，青山村的孩子們握緊自己的竹筒，屏幕裡的阿爾卑斯山孩子晃動鬆果風鈴、敲響冰琴，紐約的“雪山童創牆”現場，淩薇也帶著工作人員，用現場的自然樂器加入合奏。
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