一八一
九月的江城，秋老虎還沒褪儘餘威。鄧鑫元騎著那輛半舊的永久牌自行車，額頭上滲著細密的汗珠，車把上掛著的帆布包隨著車身顛簸輕輕晃動，裡麵裝著江城理工大學智慧教學設備升級方案和經費申請報告。
市教委辦公樓下，他支好自行車，掏出手帕擦了擦汗，抬頭望了望這棟玻璃幕牆反射著刺眼陽光的大樓。分管技裝設備的副主任高曉鬆的辦公室在八樓，這是他這個月第三次來這裡。前兩次，要麼被秘書以“高主任正在開會”擋在門外，要麼被告知“主任外出調研，歸期不定”。鄧鑫元後來才從教委老同事口中隱約得知，高曉鬆和被處分的陳明威是多年的“兄弟夥”——兩人早年在基層中學共事時就稱兄道弟，後來又一同調入教委，陳明威分管基建，高曉鬆分管技裝，私下裡往來密切，不少人都知道他們“互通有無”。這個消息像塊石頭壓在鄧鑫元心裡，他隱約明白，自己幾次吃閉門羹，恐怕不隻是經費緊張那麼簡單。
鄧鑫元整理了一下洗得發白的棉麻襯衫領口，深吸一口氣走了進去。一樓大廳的保安認出了他，眼神裡帶著幾分了然的同情，沒多盤問就放他上了電梯。電梯裡隻有他一個人，鏡麵倒映出他略顯局促的身影——頭發有些花白，眼角的皺紋裡還沾著未乾的汗珠，手裡的報告封麵上印著“智慧教室建設”“AI教學終端”等字樣，和這棟樓裡常見的西裝革履、捧著平板電腦的乾部比起來，顯得有些格格不入。
八樓走廊靜悄悄的，高曉鬆辦公室的門虛掩著，裡麵傳來隱約的笑聲。鄧鑫元輕輕敲了敲門，笑聲戛然而止。“進來。”一個略帶不耐煩的聲音傳來。
他推開門，隻見高曉鬆坐在寬大的辦公桌後，手裡夾著一支煙，對麵沙發上坐著兩個西裝革履的男人，桌上擺著幾杯冒著熱氣的茶。看到鄧鑫元，高曉鬆臉上的笑容瞬間淡了下去，眉頭微微皺起。那兩個男人鄧鑫元有點印象，是之前負責學校基建項目的合作商，沒想到竟會出現在高曉鬆的辦公室裡。
“高主任，您好，我是江城理工大學的鄧鑫元，想來跟您彙報學校智慧教學設備升級的事，希望能爭取點專項經費。”鄧鑫元話還沒說完，就被高曉鬆打斷了。
“鄧校長，我不是跟你說過嗎？技裝設備的經費早就有了規劃，不是你想來要就能要到的。”高曉鬆彈了彈煙灰，語氣冷淡，“你看看你，每次來都穿成這樣，自行車停在樓下，不知道的還以為我們教委苛待基層校長呢。”
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沙發上的建材商笑著打圓場：“高主任，鄧校長這是接地氣嘛，現在提倡乾部要深入群眾。”
“接地氣？”高曉鬆嗤笑一聲，放下手裡的煙，身體微微前傾，眼神裡帶著幾分刻意的嘲弄，“我看是故意裝樣子。鄧校長，你在學校搞‘平民校長’的噱頭，騎著破自行車上班，在食堂跟學生拚桌，媒體報道了幾次，你就真把自己當親民典範了？”他頓了頓，話裡藏著機鋒，“有些人做事太較真，總愛揪著點小事不放，最後弄得大家都不好看，現在又想來我這兒耍這套，未免太天真了。”
鄧鑫元心裡一沉——高曉鬆的話分明意有所指，他顯然還記恨著自己當初在基建項目上堅持原則的事。鄧鑫元攥了攥手裡的報告，語氣依舊誠懇：“高主任，我今天來，隻談學校的教學設備。咱們學校現有32間智慧教室的全息投影設備是2015年采購的，現在頻繁出現畫麵失真，根本無法開展虛擬仿真教學；人工智能教學終端缺口達120台，學生在做大數據分析、機器學習實訓時，隻能5人共用一台設備，效率極低；還有物聯網實驗室的邊緣計算網關，配置老舊，連基本的實時數據傳輸都無法保障。這些都是製約教學質量的關鍵問題，今年我們申報了省級新工科建設項目，設備跟不上，項目根本沒法落地。”
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