個有點複雜了,但其實我想過了,這個框架下麵,不管是對稱性不變性分析都能方便很多。
尤其是您想想啊,如果我能把這個體係做出來,孿生素數猜想不就成了不同模態空間中,素數對的模態距離關係?
咱們不就能把數論跟幾何之間的橋給搭建起來了嗎?這樣等我在做猜想研究的時候,就能把那些幾何工具也納入進來啊。
用幾何工具分析數論問題,對稱、不變性、周期性、曲率……
您想想,這樣幾何、拓撲、微分幾何等等這些工具,在做數論分析的時候都能直接拿來就用,分析數論問題的視角是不是一下就廣闊了?”
喬
喻興致勃勃而又頗為得意的說道。
當然如此設計這套公理係統喬喻也是有私心的。
喬曦以後要跟著師爺爺在幾何方向發力了。他又已經打定主意了做數論方向的研究。那麽怎麽能讓兩人合力研究?
當然就需要一個統一的框架。
把一個複雜的數論問題拆分成諸多個幾何問題進行分析,他就能堂而皇之的把老媽也納入自己的研究團隊。
這樣出了成果,沒人能有任何詬病。畢竟他的框架允許用幾何方法解決數論問題。
光是想想都覺得這是件很有意思的事情。喬曦將成為他未來數論研究最貼心的助手。
顯然對於喬喻來說一個人攀登高峰可沒有兩個人一起攀登來得有趣。更別提這樣會更有成就感。
隻是說完這些後,喬喻看著田言真跟張遠堂麵麵相覷的樣子,有些困惑。
不由狐疑的問道:“那個,我說的難道不對嗎?還是說我這個體係目前設計的有什麽問題?所以你們不太看好?”
張遠堂深吸了口氣說道:“就目前簡單的定義跟你舉的幾個例子看來,目前還看不出什麽問題,但……”
喬喻連忙搶答了句:“不好意思啊,張教授,我打斷一下。的確現在我舉的例子都簡單了些,主要是時間關係,我還沒來得及把更多的東西加入進去。
但實際上我還有很多想法。而且我思考過,這個框架完全可以把群論、圖論等等理論都包容進去。
比如我們要定義一個模態群,它也可以包含所有可能的模態映射,而群運算則定義為映射的複合。
其實這樣還能讓模態映射之間的關係看起來更直觀。嗯,怎麽說呢……對,就好像經典對稱群在幾何變換中的作用。
再說圖論,我們可以把任意一個模態空間理解為一個節點,節點的邊直接表示模態映射。您想想,這樣一來模態空間之間的關係是不是就可以通過圖的連接來表示?
這樣我們就能直接把模態空間的轉換關係具象化了,使同模態之間的關係就可以通過圖的連接路徑來理解……”
喬喻說得愈發激動起來,有些思考還沒那麽成熟的點子,此時也像雨後春筍般從腦子裏冒了出來。
對啊,引入圖論工具之後,模態數之間的關係不再僅僅是抽象的符號運算,而是圖結構中的節點和邊的互動。
獲取最新章節更新,請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
圖論跟群論結合的話,還能通過分析模態空間圖的連通分量,把模態群的複雜關係可以簡化為多個相對獨立的分量……
喬喻都沒注意到不知不覺中他已經站了起來,像是在發表一次讓人激動的演講。
直到最後他給出了總結:“哇!真的,我突然覺得我簡直就是個天才,我是怎麽想出這麽有厲害的公理體係的?!”
說完這句話,一直手舞足蹈的喬喻似乎才意識到這是田導的辦公室,看著對麵表情古怪的兩位教授,喬喻有些尷尬的笑了笑。
舉起的手放到後腦勺上撓了撓,然後老老實實的坐回到自己的位置上。
“那個……”喬喻感覺話都說完了,然後看向張遠堂,等待著這位教授繼續說下去。
他還是需要些建議的。
畢竟這個框架還隻是雛形,如果真要建立這個公理係統,還有成堆的工作。
畢竟這絕對是個極為龐大的係統性工程!要做的證明工作很多。
。做要作工明證的堆一有都論理種一合融每至甚
……性特撲拓、離距何幾的中間空態模、係體跟則規算運態模,理公本基的射映態模,義定的數態模質性間空
。性理合的架框個這著表代隻,容內的明證要需段階一第是隻還理公礎基些這
其可認並,受接家大其讓要想
。係體理定個整展擴地停不……段階三第、段階二第有還來下接,性用實
!才天個是的真你,喻喬,錯沒“:了口開然突真言田的默沉直一話說沒還堂遠張而然
”!獻貢的出做所展發學科界世個這對頓牛·克薩艾於亞不將,獻貢的展發學數代現對你麽那,係體理公個這出建搭功成能真你果如喻喬……呼
。學數的純單是不而,學科是的說真言田,錯沒
。情表的時此真言田於在而,麽什些了說師導在不並點重的注關喻喬實其但
。的感實情真些一出露流前麵他在意介不是師導家自為認喻喬
……緒情等等賞欣、悅喜的飾掩不毫過出現展步進的他對導田,了次多很過見也真言田跟,了年半也學大北燕來他過不
……緒情的動激種那出露表師導家自過見沒真還他止為前目到,話實說可
。處好到恰者或,蓄含很的達表也實其緒情的導田,htaM.nnA上登能文論的他者或又,麵見老袁的麵對跟是怕哪
。緒情動激的好夠不得製抑但,製抑要想種那到看中情表的真言田從能他。樣一太不顯明天今但
。度程種這到動激導田讓法沒都概大,明證想猜數素生孿把真算就他得覺喻喬,的是。樣一想猜曼黎了明證經已像好他覺感就
。怪奇些有也實其度態的堂遠張了到覺感也喻喬後隨
。了架框學數的新者或係體理公個這的建構算打他看小能可他,到識意喻喬讓也應反的人兩這