的。
但要說到後續的驗證工作，真給許多人一種我上我大概也行的感覺。
甚至不止如此……
學術界總有些隱形的規則，比如導師拿學生的成果用用，聽起來似乎很不可思議，但這種情況卻一直存在，甚至可以說不分國度。
將學生的研究直接納入自己的框架，最終成果以導師為主角呈現，將學生收集分析的數據，直接用來獨立發表論文。
甚至更不要臉一點，導師在學生獨立完成的論文中直接署第一作者這種事情也是有的。
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畢竟學術界真不是每個人都是德高望重的教授，也有不學無術的混跡其中……
台上那個年輕人硬生生把一篇論文能搞定的內容分成了兩篇論文，就為了給合作者一個一作。
是的，
都不需要陳卓陽去說什麽，大家都是混學術圈的，隻要看過論文了，心裏大概都知道是怎麽回事。
這就讓許多人的心情之複雜難以言喻了。
當然，這些心情跟喬喻沒什麽關係，他隻是站起來，衝著台下微微鞠了一躬。感覺還是挺完美的。
然後他便屁顛屁顛的走下台，他是今天第二個做報告的，接下來就是吃飯時間了，然後下午他就自由了……
喬喻打算去找陳師兄陪他在會場隨便逛逛，聊聊天。
倒不是為了聽報告會，主要是他打算聽聽陳師兄的彩虹屁……
跟喬曦在一起什麽都好，但是想讓喬曦把他誇到天上去，難度還是太大了些。
這一點陳師兄就做得很好。可惜的是，很快喬喻就發現他把事情想的簡單了。
雖然早上的會議結束了，但喬喻發現他根本沒法走出宴會廳的門。
因為剛走下主席台，就被一群人湧上來圍住了。
就是字麵意義上的圍住，當然情況其實並不顯得很混亂，大家都是搞數學的，甚至許多都還是博導級的教授。
大家隻是做學術探討而已。隻不過跟今天報告會的內容無關，大家問的都是關於廣義模態公理體係的相關問題……
雖然都不太謙讓，但隻要有人擠到了喬喻身邊開始提問，其他人大都會選擇先靜靜的聽喬喻的解釋。
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