“喬喻，好好回答，別明顯來明顯去的！”旁邊田言真很不給麵子的開口說了句，大概也是實在拉不下麵子了。
喬喻愣了愣，然後看了自家導師一眼，然後決定老實一點。
“嗯，好像的確沒那麽明顯。這麽說吧，實驗數據可能很多，投射到模態空間後就會維度太多，我們就可以先通過降維技術，找到數據中最重要的特征參數，用這些參數作為模態點的坐標。
當然也可能出現實驗數據存在缺失值的情況，那就采用插值、擬合等等亂七八糟的方法填補，首先確保每個模態點能被完整描述。然後重複上一步進行降維操作。
總之我們要的就是把數據在模態空間中被係統化，這樣就可以對數據進行進一步的篩選。然後低維投影部分就是我們需要的
且具備一定規律的數據了。”
這次喬喻覺得自己應該是回答的很詳細了。反正原理是講的很清楚了。
如果還往深了講，那就是涉及到很具體的實驗室細節跟各種參數權重的函數設計。一時半會根本講不清楚的了。
喬喻看對麵的師姐依然微微蹙著眉頭，感覺她大概率還不是很明白具體如何處理。
不過這才是正常的。
再怎麽認真讀過他的文章，也不可能跟他的陳師兄相提並論吧？
陳卓陽可是從這套理論誕生的時候，喬喻便開始手把手的教師兄那些概念給證明過程，以及如何進行數值的驗證。
即便如此，處理實驗室數據的時候，他已經把具體的函數都推出來，具體操作的時候，陳師兄還是打電話請教過他好幾次。
當然，這也跟整個處理過程比較抽象。陳師兄抽象思維這塊，又恰好有所欠缺有關。
如果這位張曉師姐真的聽他說說原理就能完全搞清楚思路的話，那他應該不會完全沒聽說過這個名字。
畢竟這可是燕北大學，不存在這麽牛的人被埋沒的情況。
“哈哈，聽不明白吧？”陸教授笑著問了句。
張曉點了點頭，的確沒太聽明白。
“聽不明白正常的。喬喻創造的這套公理體係本來就很抽象。國外數學家也很看好這套體係，能夠大放異彩。你還得好好學才行。”
陸教授說了句自己的學生，隨後看向田言真說道：“田院士，你應該也知道，張曉是我手底下最有天賦的學生，各方麵也是挺優秀的，這些年一直跟著我學泛函分析。
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！勵鼓賞打的來鳳～瀾衍謝感
)完章本(
