今天這一番話，讓他有了新的判斷，這孩子不僅明白自己在乾什麼，還能清楚地區分有理和傷人之間的那條線。
高老師把茶缸蓋子蓋上，然後開口道：
“你要說我對你的處理有什麼意見，其實沒有。我也不認為你做錯了什麼，當時的那種情況報警是對的，製止對方繼續施暴糾纏也是對的。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
但你剛才自己也說了，你對同學說的那些話，尤其是對朱超說的那句話，就事論事的講，有些過了。
我知道你是在氣頭上，班級裡的那些人立場站歪了，是非不分。但等你冷靜下來想一想，朱超早上的那番話，真的就是在和稀泥嗎？
他的出發點是想讓班級裡不要吵成一鍋粥，是想要讓這場矛盾平息下來，他能有什麼壞心思？
他是班長，職責讓他得站出來說話。你說他收了好處才偏袒劉新寶，這話你能拿出來證據嗎？拿不出來，這就是傷人的話。
至於班級裡的這些同學，我相信他們也不是壞人，隻是沒轉過彎來，沒調查過具體情況，就站在自己情感的角度去發言。
劉新寶平時跟班裡同學相處得還算不錯，家裡父母出了事，對大家來說是件很突然的事，人的本能是同情眼前那個哭的人。
他們沒看到黃麗娟在你家廝打的那一麵，隻看到了劉新寶腫著眼睛坐在那裡，同學間的感情讓他們站在了劉新寶那一邊。”
葉晨張了張嘴想插話，高飛揚抬手輕輕一攔：
“你先聽我說完。”
他把身子往前傾了傾，聲音壓低了幾分：
。錯對的事件一論討是就，人個某著對不——論討好好來前麵班全到擺事件這把。會班次一開算打我，末周個這以所“
。開不解都瘩疙的裡心誰，透講不理道，明不辯不理。話說以可都人個每？錯種一另是不是隊站就實事問不？錯是不是手動裡家人別進衝？錯是不是油偷
”。去出走色底的掉歪著帶們你讓想不就，天一們你帶還要隻，的任主班當個這我。樣麼什是就色底的後往，色顏麼什塗麵上在人大——多不差也紙白張一跟，子孩的紀年個這們你
。音聲的子哨吹師老育體上場操處遠和聲讀朗的來傳室教壁隔見聽能，瞬一了靜安裡室公辦，兒會一好揚飛高了看上背椅在靠晨葉
：些了軟放氣語，頭點了點他。上子點在實確得說話些有但，輕年然雖任主班個這己自得覺然忽他
”。的人丟挺的真去出說，道知不都個這連是要弟子的田油為作，了課及普全安樣一上裡班給是當權，合配我課會班，師老高，行“
