（不會吧？這也太誇張了，讀李白的詩還越讀分越低？）
（如果真是這樣的話，我就懂了博主所說的為什麼杜甫是頂流，李白的詩在古代成了不入流了，古代的讀書是為了什麼？讀書不就是為了科舉，科舉不就是為了當官不為了成為人上人嗎。）
（李白的詩歌影響了他們成為人上人，李白的詩歌還有這在那些讀書人眼中，那真就是變成了一張廢紙！）
（博主這點提醒我了，因為在我們現在李白的詩歌是入選到了教科書中，而且成了考試的必考題目中的詩詞背誦的內容，他肯定是傳播度影響力會無限拔高。）
（古代剛好相反，所以博主說李白在古代的影響力很低，這邏輯不就順了嗎？）
（果然還是要具體問題具體分析！）
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公交車上，
李思城急急忙忙的從後門下了車。
他現在對於李白的那些濾鏡又碎了一地。
他以為李白的名聲，李白的影響力在古代應該比現代更牛更厲害。
因為現代人根本不用寫詩詞，而現代人根本不參加科舉。
並且現在的語文考試的時候，李白詩歌的背誦它占的分數並不是太多。
但在古代那可是占一個很大的比重。
按照這種邏輯，李白的詩歌在古代應該是香餑餑。
怎麼變成了一碗毒藥呢？
他十分不理解！
也非常不認同。
他就在彈幕下麵提出了自己的理解：
“”憑什麼杜甫的詩歌就能進入到古代科舉的教科書中？”
“李白就要被淘汰呢？”
“這是不是雙標了呢？”
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“對，我們要一個答案！”
炎城，
姬無心也覺得這種說法太過於玄奇。
“李白和杜甫的詩歌有什麼區別？”
“什麼區別都沒有！”
“怎麼會有這種天地之別的待遇差距呢？”
“一個在教科書中成為了頂流，一個在教科書中成為了禁書，”
“這明顯就是對李白的一種歧視。”
“我們是不承認古代有這種玩意的。”
“你如果認為古代有的話，你得要給我們一個合理的說法。”
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“同樣都是唐詩，同樣都是唐詩的天花板，怎麼可能會成這樣？”
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大唐，
李白看到這裡的時候，其實他心裡早就跟明鏡一樣。
因為他知道很多後世子孫不了解的科舉中的規則。
然而這些規則對於李白來說，
李白都不屑的。
是他反感的，甚至要反對的！
正因為他不參加科舉或者說沒有資格參加科舉，他在自己的著作中，李白是創作方向，跟科舉是有很大的不同。
可能正是因為如此導致了他的詩歌會跟科舉越走越遠！
他笑了笑。
正所謂，成也科舉，敗也科舉！
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陳勇看到大家很多人都不太理解這裡麵的內幕。
那麼他就必須要把問題說得更清楚一點。
這裡麵的門道很多很多！
【為什麼在古代，李白的詩歌被列入到了科舉教科書的禁書係列？】
【其實是因為題材。】
【你可以看看，李白的寫的詩歌，】
【他的特點是什麼？】
【是狂傲，是瀟灑，是不羈，是自由！】
【李白寫詩，太過於自由！】
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