（沒想到杜甫的登高竟然是古代最厲害的律詩，不愧是詩聖。）
（我好像明白了詩仙和詩聖的區別了，詩仙就是仙人的仙，他不屬於凡間，凡人用不了他的東西，而是什麼是聖人，聖人的教化眾生，杜甫的詩成了之後，科舉學子們用來考試的模板，這可不得成聖人了！）
（好了，咱們可以進行打分了，這波李白的分數算是明明白白了，把李白的分數整明白了，其他人在詩歌影響力一方麵的分數基本上也可以落實了。）
（我感覺這一波漢武帝絕對要超過李白了！）
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等等！
辦公室中，
李思城這個時候又翻到了一首詩，他找了好久終於找了出來。
這首詩叫做《登金陵鳳凰台》
鳳凰台上鳳凰遊，鳳去台空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
裡麵最有名的句子就是：
三山半落青山外，二水中分白鷺洲！
這可以說是李白律詩的代表作！
尤其是裡麵後4句堪稱是千古絕句了。
他就想問一句，
“難道這樣的水平也不能算是李白寫律詩很厲害嗎？”
“能不能給後來的科舉學子們提供一個參考。”
“哪怕是一首詩進入到科教科書也行。”
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對於這個問題，
陳勇還是要很遺憾的告訴他。
【這一首詩的確精彩！】
【這首詩的確是七言律詩！】
【但得要打一個括號。】
【為什麼？】
【因為這首詩它沒有嚴格按照律詩的標準。】
【它在平仄押韻上有一些瑕疵。】
【就是為了整首詩的意境，為了這首詩變得更好，李白又又又一次放棄了律詩的基本規則。】
【你可以把它認為是一個變體的律詩！】
【但變體的律師就意味著他不是標準體！】
【科舉考試中可不會看你詩寫的好不好，他首先看你有沒有符合律詩的規則，你連律詩都不是，你寫的再好有什麼用。】
【就像是人家考你a問題，你結果把B問題答得很漂亮。】
【問題就是人家沒有問你啊。】
【所以說李白的詩歌，之所以在古代，不能被選中，成為科舉學子們的教科書，這是有道理的。】
【就是李白好的那些詩，他多多少少都有點瑕疵，不是說詩本身有問題，而是李白就有可以說是自己的愛好，他就不愛遵守規則。】
【就要給你整出一點不一樣的東西來！】
【整出不一樣的東西來，你放在科舉考試上，那是一絕對不行的！】
【所以，李白在古代的影響力，真就是有限。】
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李思城這次真服氣了。
他去查了查，還發現真是這樣的。
李白的這首，青山半落三山外。
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跟最為標準的律詩是有一些不同。
這時候他能說什麼？
能說李白個性嗎？
我明明可以寫一首最為標準的律詩，我就不這樣。
就像是那衣服明明能好好的穿，我就要給上剪一個破洞。
我就是要跟你不一樣！
好吧，他再也不想說話了，就看李白這次能得多少分。
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天幕上，新的內容出現了
【既然大家現在對李白的詩歌已經沒有任何的疑問了，那麼咱們接下來進入打分的環節。】
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