心處糊了水泥，又紮了一根擼直了的鐵絲。
那會我就覺得，我這次是不是太頑皮了？已經把這老頭給氣神經了？心裡麵真真的那叫一個害怕，會不會這老頭待會等水泥乾了，讓我坐鐵絲上背書吧？千萬可別讓他這樣乾啊！這事！太殘暴了！想想都屁股疼！
記得那會是二十四節氣中的“寒露”。
我爸就讓我在下午兩點的時候，在鐵絲的陰影頂點用油漆點一個點。
然後，交代我如此類推，每到一個節氣，都要鐵絲陰影的頂點上點上一點。
當時我就很奇怪！
哪有那麼複雜？是不是這老頭故意整我？
不就是畫個陰陽圖麽？畫個圓圈中間再添一個“S”不就齊活了？頂天了我再給你塗兩個墨疙瘩。
攏共就不到一分鐘的事，你卻生生的要折騰我一年？
還每個節氣就要盯著鐵絲的影子畫一個點？
我就不明白了，一個破陰陽圖，就和二十四節氣牽連上了？
但是想歸想，既然老爹讓這樣乾了，故作玄虛也罷，沒事折騰我也罷。畢竟是自己犯錯在先。
況且，這事還讓學校請家長了。
就這事，換做其他同學？不挨一頓觸及靈魂的男女雙打，是不好過去的！
懾於其淫威且隻當認罰了賬。
畫就畫吧，事已至此，也隻能是你說聲跳，我問一聲多高。
而後，便是“春雨驚春清穀天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”的一通緊忙活。
每天就按時按晌的盯著鐵絲影子。
即便是陰天下雨也照樣強認了去，認真的往上畫。
然，一番周而複始之後，令我驚奇的是，把那些日影的點連在一起就是一個陰陽圖！
等連接好了那些點之後，我就很震驚的自問，為什麼會這樣？
父親回答我，北回歸線在冬至正午日影最長，上半年用定表測影，影長遞減。
至夏至，日影最短，而後，影長遞增。
將這些點連接能得到一個太極圖。
不過，這又是北回歸線，又是赤黃夾角的，著實的令我有些錯愕。
那會我才知道，一個簡單太極圖裡麵包含著宇宙的運行，天地的定位。
而且，這個東西如果每年都測量的話，畫出來的太極圖也會些許的不一樣。而且，我也這樣去做了。
因為地軸傾角也就是黃赤交角並不是固定不動的，也會受月球等其他因素產生如“章動”、“進動”、“回歸年”、“恒星年”、“近點年”各種天文因素的影響。
雖然地軸傾角的變化，不會改變地球總體接收到的太陽輻射量。但會影響不同緯度區域的太陽輻射分配。尤其在中高緯度明顯。
而中高緯度太陽輻射的變化影響，則進一步影響到高緯度冰雪，冰雪總量的變化。則會通過表麵反照率反饋等過程最終會影響到全球氣候。
而太極圖的本質，及其最初的用法，是我國古代古聖、先賢對天體的認知，和對自然規律一種簡單的記錄方式。從而在這看似變幻無常的氣候當中去尋找規律的一種做法和對宇宙空間的一種探索。續而延展成為象數和義理結合的表達。
同時，也是對宇宙萬物和人類社會最簡明的表達。
因而，也最能代表中國固有的，整體性的，思維方式。
當然，這個件事錯不在當時我們的老師。
因為橫你不能指望一個教初中語文的老師去了解哲學、數學、物理學、氣候學、天文學、地質學的知識。
她能教你讀書識字已經是儘了本份。能教出高分的學生便是優秀。
而我的“過”在於謹慎程度不夠、認識程度不夠，導致了自己的“不解其宗且強說是”。
那畫在我們院內水泥小桌上的那個太極圖依舊得以保存。
儘管雨浸風蝕，原先的色彩不複。
但每次回“家”，坐於旁邊，清茶淡酒，仍能感覺當時家父的音容。
且在寫這本小說之時，也是每每夢到我爹他老人家斥責：如此胡說實乃有辱斯文！
我隻想說，爹呀，倒是你錯的離譜。以文換米，隻為裹腹。孩兒哪還有斯文可辱哉！
好吧，懷念完畢。諸位明公受累，姑且待俺揩去鼻涕眼淚，繼續聽我神神叨叨。
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