袁璐璐站在辦公室門口對裡麵喊:“老師們好,打擾了。”
司徒蘭木示意她進來,主任看著袁璐璐說:“袁璐璐同學的性格很開朗活潑呢。”
袁璐璐一臉興奮的說:“老師說的沒錯呢!老師你眼光不錯!老師叫什麼!也讓我好好記住你啦!”
主任沒有多說,問出了自己的問題:“袁璐璐同學,你的中考體育成績雖然是全班第一,但是文化成績確是完全與體育成績完全背道而馳,你覺得對於女生來說,這沒問題嗎?”
袁璐璐疑惑說:“背到耳吃?什麼意思?”
主任無奈說:“說背道而馳!形容兩個人,或者兩件事完全相反之類的意思。”
袁璐璐恍然大悟,隨後突然緊張說:“哦!原來是這樣!等一下!形容兩個人!難不成老師!你到底是什麼人!為什麼會知道我的第二身份!”
主任一臉懵逼:“唉!什麼!第二身份?”
袁璐璐後退幾步擺出架勢說:“來吧!邪惡的眼鏡外星人!雖然你裝成了不認識的老師模樣,但是我可不會輕易上當!”
擺出架勢還做了一些老師們看不懂的動作,隨後一本小漫畫書從袁璐璐校服口袋掉了出來。
請前往oop.tw閱讀本書最新內容
主任撿起來一看,沉默了一下,隨即對看著漫畫書被拿而驚慌失措的袁璐璐說:“你回教室去吧!把陳平安同學叫來一下”
袁璐璐指了指漫畫書,主任說:“這類書籍是禁止帶入學校的,就讓老師代為保管吧。”
袁璐璐隻好失落離開,袁璐璐離開後,主任轉身對司徒蘭木說:“司徒老師,這個學生要重點教育,這麼多年,我見過很多有這樣子奇怪精神病的學生,但是是女孩子還是頭一次見!身為女生怎麼可以像那群男生一樣如此幼稚!”
司徒蘭木尷尬的說:“好,好,我會重點教育的。”
陳平安走到門口,打著哈欠敲了敲辦公室門:“哈~嗯,報告。”
主任看著門口的陳平安說:“請進。”
陳平安走到主任麵前,看著主任後麵的司徒蘭木說:“老師,你找我?”
”。你找我是“:口開任主
”?嗎事麼什有我找?師老位哪是你道知不“:問任主著看安平陳
”。了多太好人他其比,貌禮和律紀懂,錯不也格體,茅前列名算也績成,學同安平陳,的好最裡生學的來前之括包是現表的你,嗯“:說頭點點意滿任主
”?嗎好為之稱的真就道難生學的子樣這,裡眼師老在“:問詢而反,乎在有沒安平陳,讚誇的任主著聽
”。子樣的生學個一有加更你說是隻,思意的學同他其低貶有沒我“:說下一了愣任主
”。服信師老讓更會,案答和由理的出給她必想,生學考中秀優最的十前省全為作她,吧下一釋解你給來晴藍趙讓,以可果如,的力能的們學同應反法沒是那,了丟可大你,是果如?嗎表定評質資?麼什是個那裡手你,師老有還,標目個一同有擁就然而然自人個每,同相的份身為因但,惱煩同不來帶而格性同不為因都人個每然固,份身成位定該應而,在外成位定詞個這生學把該應不,此因,因基傳遺於決取還至甚,處之同不有都響影境環,育教庭家,長成的們他於決取這,同不都格性的學同個每,了隘狹太就那,義定給份身個這生學把便此如為因僅僅果如,性理點一了多格性學同他其比我為因是,生學個一像更人別比裡眼你在我,法說的你同認不我,師老“:說頭搖搖了聽安平陳
”。下一來過學同晴藍趙下一請去你煩麻那,好“:道淡淡後隨,語不默沉任主
。呆發的語不默沉然居任主信相敢不著流交勢手用的語不默沉,看了看相互人兩木蘭徒司和海麗李,室公辦開離欠哈著打安平陳