哼聲或簡短的糾正。當他踱步到萊恩的工作台前時，腳步停了下來。
他先是看了看萊恩處理好的、堆疊整齊、品相完美的銀葉草葉片，眼中閃過一絲驚訝。他拿起幾片對著光仔細看了看，又用手指輕輕感知了一下其中的能量殘留，微微點了點頭。
然後，他的目光又投向那碗研磨得極其細膩、散發著均勻土黃色光澤的堅石苔粉末。他甚至不需要過篩，隻是用手指撚起一點搓了搓，又感受了一下其中穩定內斂的土元素能量，臉上的驚訝之色更濃了。
他抬起頭，仔細打量了一下這個之前就在理論課上給他留下深刻印象的臨時學徒。看著他那依舊專注地清理工具的背影，博格教授嘴角不易察覺地向上彎了一下。
“哼。”他發出一個意義不明的鼻音，沒有表揚，也沒有批評，隻是用比平時稍緩的語氣說了一句：“處理完了就把樣品貼上標簽交到前麵台子上。工具清理乾淨，台麵收拾整齊。”
說完，他便繼續向前巡視，但經過其他手忙腳亂的學生身邊時，語氣明顯變得更加嚴厲：“看看你的操作台！像被地精搶劫過！能量控製一塌糊塗！你這萃取的是藥劑還是毒藥？！”
兩漏時間很快過去。當博格教授開始逐一檢查成果時，結果可想而知。大部分學生的作品都存在各種問題：銀葉草損耗率過高或能量流失嚴重，堅石苔粉末粗細不均或能量特性缺失。哀嚎和歎息聲不絕於耳。
隻有極少數幾人勉強達到了合格標準。而當博格教授檢查到萊恩提交的樣品時，他隻是掃了一眼，便在記錄板上飛快地寫了個“優”，然後淡淡地補充了一句：“樣品留下，作為下次課的標準示範樣本。”
這句話聲音不大，卻清晰地傳入了附近幾個學生的耳中。頓時，更多複雜的目光聚焦在了萊恩身上。
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萊恩此時才後知後覺地感到一些不自在。他默默地清理好自己的工作台，將工具歸位，然後退到一旁，儘量降低自己的存在感。
實踐課結束了。學生們帶著各種情緒陸續離開。萊恩正準備離開時，博格教授卻叫住了他。
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