青磚鋪就的走廊被午後陽光曬得發燙，張嘉豪攥著衣角跟在教導主任身後，帆布鞋踩在地麵發出輕微的“咯吱”聲。辦公室的木門被推開時，一股淡淡的墨香夾雜著茶葉味撲麵而來——牆上貼著泛黃的《中學生行為規範》，毛筆書寫的“立德樹人”四字掛在正中央，主任辦公桌後的鐵皮櫃上，擺著一個印著“先進工作者”字樣的搪瓷杯，杯沿還沾著一圈茶漬。
“坐。”教導主任李建國往搪瓷杯裡續了熱水，蒸汽氤氳著他嚴肅的臉，“有人舉報你在學校裡賣筆記、搞經營，這事兒屬實嗎？”
張嘉豪剛坐下，屁股還沒沾熱木椅，就聽到這句直截了當的質問。他心裡早有準備，指尖輕輕摩挲著口袋裡揣著的筆記樣本，臉上沒露半分慌亂：“李主任，我沒搞經營。那些筆記是我整理的學習心得，同學們覺得有用，想複印一份，我隻是收了點油印機的成本費，一分錢沒多要。”
“成本費？”李建國放下水壺，拿起桌上的舉報信晃了晃，信紙邊緣被折得有些毛糙，“有人說你一份筆記賣15塊，這都趕上三本課本的價格了！張嘉豪，你才上初一，心思不用在學習上，淨想著賺錢，像話嗎？”
辦公桌上的小靈通突然“滴滴”響了一聲，李建國瞥了一眼屏幕，沒接，轉而從抽屜裡翻出一本手寫的校規條例，指著其中一條：“你自己看，學生不得在校內從事盈利性活動，違者警告，情節嚴重的記過處分！”
張嘉豪順著他指的方向看去，鋼筆書寫的字跡工整有力，旁邊還畫著紅色的波浪線。他定了定神，從書包裡掏出筆記樣本遞過去：“李主任，您先看看這份筆記。這裡麵不隻是課本知識點，還有我總結的易錯點和拓展思路，上次期中考試，我們班好幾個同學用了我的筆記，成績都進步了。”
李建國將信將疑地翻開筆記，油印紙的墨香更濃了。他越看眉頭皺得越緊，手指在“二次函數簡化口訣”那一頁停頓了片刻：“這些思路，確實比課本裡的詳細，甚至有些超綱了。但就算是學習心得，也不能收費，這口子一開，其他同學都學著經商，學校還怎麼管理？”
“我明白您的顧慮。”張嘉豪身體微微前傾，語氣誠懇，“其實我也不想因為這點小事影響學校秩序。要不這樣，我成立一個學習小組，筆記隻作為小組內部的資料，不收錢，或者隻收實際的油印成本。我還可以承諾，期末的時候，小組成員的平均分至少提升10分，要是達不到，我立刻停止整理筆記。”
“學習小組？”李建國放下筆記，手指敲擊著桌麵，發出“篤篤”的聲響，“你想怎麼搞？別到時候變成變相賣資料的幌子。”
“不會的。”張嘉豪立刻補充，“小組就叫‘JY小組’，隻吸收願意好好學習的同學，人數控製在10人以內。筆記由我負責整理，再找成績好的同學幫忙校對，確保內容準確。所有費用都公開透明，由小組成員共同管理，您要是不放心，還可以指定一位同學當監督人，隨時向您彙報情況。”
他心裡早就盤算好了，成立小組不僅能讓筆記合法化，還能凝聚一批核心成員，為後續拓展業務打下基礎。而且有了學校的默許，以後再想往周邊學校推廣，也名正言順得多。
辦公室外突然傳來一陣急促的腳步聲，緊接著是輕輕的敲門聲。李建國喊了聲“進”，陳雪抱著一摞作業本走了進來，眼神飛快地掃了張嘉豪一眼，帶著幾分擔憂。
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“李主任，這是我們班的數學作業。”陳雪把作業本放在桌上，聲音細細的，“對了，我聽說張嘉豪整理的筆記特別好用，好多同學都問我能不能借來看呢。要是成立學習小組，我願意當監督人，保證不搞盈利活動。”
張嘉豪沒想到陳雪會突然進來，還主動幫他說話，心裡微微一動。他看向李建國，發現主任的臉色緩和了不少——陳雪是年級有名的好學生，做事認真負責，有她當監督人，確實能打消不少顧慮。
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