課間操的音樂剛停，校園廣播就切換到了英語聽力節目，磁帶轉動時帶著輕微的“滋滋”聲，《新概念英語》的標準發音在青磚瓦房的校園裡回蕩。張嘉豪正和王虎、李偉在教室後排整理筆記訂單，忽然看到一個身影站在教室門口，身影纖細，紮著馬尾辮，手裡抱著一本英語課本和一摞作業本，正是外班的學霸趙曉雅。
趙曉雅在年級裡是出了名的“英語尖子生”，每次考試英語幾乎都是滿分，年級排名穩定在第五，性格卻有些內斂，平時很少和其他班的同學打交道。此刻她站在門口，眼神帶著幾分猶豫，卻又透著一股堅定，看到張嘉豪抬頭，她深吸一口氣，邁步走了進來。
“張嘉豪，我能找你談點事嗎？”趙曉雅的聲音不大，卻清晰地傳到了教室裡，正在收拾書包的林薇薇動作一頓，抬眼看了過來，陳雪則放下手中的筆，露出了好奇的神色。
王虎咧嘴一笑，拍了拍身邊的空位：“趙學霸稀客啊！坐這兒說，是不是也想訂我們的筆記？跟你說，豪哥的筆記可是神器，上次期末我英語都提了二十分！”
趙曉雅沒有坐，隻是將懷裡的英語課本遞了過來，課本扉頁上用娟秀的字跡寫著她的名字，內頁密密麻麻記滿了筆記，還有不少用紅筆標注的拓展知識點。“我已經有你們的數學和物理筆記了，”她輕聲說，“這是我自己整理的英語筆記，我對比過，你們的筆記邏輯更清晰，技巧性更強，尤其是數學的口訣記憶法，很實用。”
張嘉豪接過課本翻了翻，心中有些驚訝。趙曉雅的英語筆記做得極為細致，不僅標注了語法要點，還整理了同義詞辨析和常用句型，甚至連課本上沒有的諺語都抄錄了下來，看得出來下了很大功夫。更難得的是，她的筆記裡還夾雜著一些初中階段不常見的詞根詞綴分析，這在2000年的縣城初中裡，算是相當超前的思路了。
“你的筆記也很好，”張嘉豪實話實說，“尤其是詞根詞綴這塊，很多高中生都不一定懂。”
“這是我跟著收音機裡的英語節目學的，”趙曉雅臉頰微紅，“我想加入你們JY小組，”她抬起頭，眼神直視張嘉豪，帶著一絲期待，“我不要工資，隻要能參與筆記的編寫，還有……跟著你們一起做事。我看了你們小組的成績單，8個人全部進入年級前100，還有李偉同學的進步，這不是偶然，我想知道你們是怎麼做到的。”
教室裡瞬間安靜下來，王虎撓了撓頭，有些意外：“趙學霸，你成績都這麼好了，還來我們小組乾嘛？我們這兒可是要乾活的，整理資料、校對答案，有時候還得跑外校送貨呢。”
“我不怕乾活，”趙曉雅立刻回應，“我可以負責英語學科的內容升級，現在的英語筆記隻有知識點和習題，沒有口語和聽力部分，我可以補充這一塊。而且，”她頓了頓，聲音更低了些，“我想了解你們是怎麼把學習和做事結合起來的，我爸媽總說學生隻要好好學習就行，但我覺得，能做成一件有意義的事，和學習同樣重要。”
陳雪放下手中的鋼筆，笑著說道：“我覺得可以啊，趙曉雅的英語成績那麼好，有她加入，我們的英語筆記肯定能更完善。”
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林薇薇收拾書包的動作停了下來，她看了趙曉雅一眼，又看向張嘉豪，嘴唇動了動，最終還是沒說什麼。自從加入JY小組後，她雖然不再像以前那樣處處針對張嘉豪，但骨子裡的驕傲讓她不太習慣接納新成員，尤其是趙曉雅這樣的尖子生。
張嘉豪沒有立刻答應，他看著趙曉雅，忽然想起前世的一個細節——趙曉雅後來考上了Z國外國語大學，畢業後進了外交部，是縣城裡飛出的金鳳凰。但前世的她，似乎一直都是獨來獨往，雖然成績優異，卻少了幾分煙火氣，畢業後也很少回縣城。
“加入我們可以，但有幾個條件，”張嘉豪站起身，目光掃過教室裡的幾人，“第一，必須遵守小組規則，筆記的內容和商業計劃要嚴格保密；第二，每個人都要承擔相應的任務，不能隻享受成果；第三，遇到問題要一起商量，不能擅自做主。”
他頓了頓，看向趙曉雅：“我還想考考你，英語筆記要加入口語素材，你打算怎麼設計？畢竟現在大部分同學都沒有聽力設備，口語練習也缺乏環境。”
趙曉雅早有準備，從作業本裡抽出一張紙，上麵是她手寫的規劃：“我打算把口語素材分成三個部分，一是日常對話，結合課本單元主題編寫，簡單實用；二是句型模板，整理出中考常考的寫作和口語句型，標注替換詞；三是聽力腳本，選取收音機裡的簡單英語節目，整理成文字，配上音標和中文翻譯，這樣沒有磁帶的同學也能跟著讀。”
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