黨校的早晨是從六點半的晨練號開始的。
何塵換上運動服,和室友一起下樓。
操場上已經有不少人在跑步、打拳、做操。
省委黨校的作息很規律,晨練、早餐、上課、討論、自習,像回到了大學時代,但氣氛完全不同——這裡的每個“學生”都是廳局級乾部,每個人背後都代表著一個地方或一個領域的工作。
七點半,學員食堂。
何塵端著餐盤找座位時,李偉揮手招呼他過去。
同桌的還有兩位同學:一位是省財政廳的副廳長張明,五十歲左右,戴著金絲眼鏡,舉止斯文;另一位是江州市常務副市長孫濤,四十五六歲,說話聲音洪亮,典型的北方漢子性格。
“何市長,昨晚看材料看到幾點?”李偉問。
“十一點半。”何塵坐下,“那幾份內部資料信息量很大,特別是關於地方政府債務風險那部分。”
張明推了推眼鏡:“你們雲城的情況怎麼樣?我看了去年的財政報表,負債率控製得不錯。”
“主要是前些年沒盲目舉債搞建設。”何塵實話實說,“但壓力也不小,民生支出剛性增長,財政收入增幅放緩,這個矛盾越來越突出。”
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
孫濤插話:“我們江州更頭疼!傳統產業下行,新興產業還沒接上,財政都快見底了。上次開會,市長說再這樣下去,工資都發不出來了。”
“誇張了吧?”李偉笑。
“真不誇張。”孫濤歎氣,“我現在最怕過周末,一上班就是一堆要錢的報告。”
早餐在這種務實的交流中結束。
八點整,第一堂課正式開始。
教室裡的座位呈半圓形排列,確保每個人都能看清講台和彼此。
今天講“新常態下區域發展動力轉換”的是黨校經濟學教研部的副主任,一位四十出頭的青年教授,姓吳,據說是從國家發改委調來的,理論功底紮實,也有實踐經驗。
“各位領導,今天我們討論一個核心問題:在經濟增速換擋期,區域發展的新動力從哪裡來?”吳教授開門見山,沒有客套話,“傳統的人口紅利、資源紅利、政策紅利都在減弱,那麼,新紅利在哪裡?”
他調出PPT,上麵是幾組數據對比:研發投入強度、科技成果轉化率、全要素生產率……何塵認真記錄著,這些數據他平時也關注,但係統性地放在一起分析,還是能看出新問題。
“請大家看這張圖,”吳教授指向屏幕,“這是我省各地市高新技術企業數量的增長曲線。很有意思的現象是,數量增長快的,不一定質量高;有些地方企業數量不多,但單項產值很高。這反映了什麼?”
教室裡安靜了幾秒。何塵在思考時,前排一位學員舉手:“反映了我們有些地方還在追求數量擴張的老路。”
“對,但不全麵。”吳教授點頭,“更深層的是,反映了我們對‘創新驅動’的理解還停留在表麵。引進幾個高科技企業、建幾個研發中心,就是創新驅動了嗎?不是。真正的創新驅動,是構建一個生態係統,讓知識、技術、資本、人才自由流動、高效配置。”
何塵心裡一動。
這話說到了點子上。
雲城高新區這幾年企業數量增長很快,但仔細分析,不少企業是衝著優惠政策來的,根紮得不深,一旦政策變化就可能遷移。這不是可持續的發展模式。
“那麼問題來了,”吳教授話鋒一轉,“在現有考核體係下,怎麼避免‘重數量輕質量’?怎麼衡量一個地方真正的創新能力和可持續發展能力?”
這個問題很尖銳。
現行的乾部考核,GDP增速、固定資產投資、財政收入等依然是重要指標。
雖然中央強調高質量發展,但具體到操作層麵,怎麼量化?怎麼考核?
課堂進入討論環節。
吳教授點了幾個學員發言,各有各的觀點。
輪到何塵時,他舉了舉手。
“何塵同誌,請講。”吳教授記得這個年輕副市長。
”。’動驅輪雙育培業產興新與級升業產統傳‘動推該應為認我,踐實的城雲合結。感同有深我,統係態生新創到提才剛授教吳“:身起站塵何
:說邊寫邊,前板白的麵前室教到走他
?升麼怎,級升須必但。棄舍單簡能不,定穩會社和業就到係關,盤本基是業產統傳“
。徑路’型轉化務服+造改化能智‘索探在正們我
;率效產生升提,台平網聯互業工入引麵方一,業企造製備裝如比
”。案方決解期周命生全供提,務服賣向轉品產賣從麵方一另
。著看真認,身探前向員學位幾。圖輯邏的單簡了出畫上板白
。續繼塵何”。業企的力爭競心核有少多育培是而,業企少多進引是不鍵關,育培業產興新“
?麼什要需業企——’能賦態生‘向轉’惠優策政‘從,略策商招了變改們我“
。持支才人要需,景場用應要需,套配鏈業產要需
”。群集業產的域領分細造打,章文做些這繞圍就們我
:頭點頻頻授教吳
。好很得提’動驅輪雙‘個這誌同塵何“
”?配分麼怎源資?調協麼怎’子輪‘個兩這,中作操際實在“,轉一鋒話他”,是但。廢偏能不者兩,極長增是育培業產興新,器定穩是級升業產統傳
”。置配化異差路思個這照按都,策政才人、標指地土、金資政財。建構態生、育培化孵——’育‘重側育培業產興新;革改式模、造改術技——’改‘重側級升業產統傳。劃規籌統,組作工項專立設是法做的們我“,認承然坦塵何”。點難是正這“
。問員學有”?何如果效“
”。好很頭勢但,小數基然雖,%83長增收營業產興新。升提益效了來帶級升明說,%21長增潤利,%3.5長增值產業產統傳城雲,年去“,位座到回塵何”。效見步初“