，聽到外麵腳步聲匆匆離去，知道信息應該成功傳遞了。他鬆了口氣，同時又有些期待。總部的參謀，帶來的信息肯定比前線陣地更全麵、更深入。
能量【0.99%】…隻差最後一點了！
就在這時，張建國又獨自回到了車門外，語氣有點不好意思：“李諾同誌，那啥…剛才你敲的那個…太複雜，俺沒聽懂…是俺這個老師沒當好。要不…你教教俺你那敲的是啥意思？以後俺也好幫你跟上麵說？”
李諾聞言，心裡忽然一動。
是啊，總是靠猜啞謎或者驚動高層，效率太低，也容易引人猜疑。如果能把張建國培養成一個更高效的“傳聲筒”，豈不是更好？
他想了想，再次開始敲擊。這次不再是複雜的信息，而是簡單的點劃組合。
咚（短）-咚（短）-咚（短）（………代表S）
咚（長）—（—代表T）
咚（短）-咚（長）-咚（短）（.—.代表A）
咚（長）-咚（短）（—.代表N）
他敲得很慢，很清晰。
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張建國在外麵屏息聽著，一臉茫然。
李諾重複了一遍。
然後，他用鉛筆在紙上寫下“STAN”，再次放進竹籃吊了上去。
張建國取下紙條，看著上麵四個洋文字母，更是丈二和尚摸不著頭腦。
李諾繼續敲擊那四個字母的代碼，然後停頓。
張建國看著紙上的字母，聽著門內的敲擊，福至心靈，突然叫道：“俺知道了！你敲一下，就是這個短音（.），敲兩下…不對，長音是（—）？你是在教俺你剛才用的暗號？！”
咚！（對！）
張建國頓時興奮起來，仿佛發現了新大陸：“這個好！這個比俺光嘴說帶勁！俺學！同誌你教俺！”
於是，畫風突變。
原本的“方言習俗課”臨時變成了“摩爾斯電碼速成班”。
李諾在裡麵敲擊字符，張建國在外麵拿著紙條和鉛筆，笨拙地記錄、比對、記憶。
“哦哦！短短短是S！”
“長音是T！”
“短長短是A！”
“長短是N！”
“連起來是…S-T-A-N…斯坦？啥意思？”
李諾：“……”
忘了這哥們兒不懂英文。
他隻好再次敲擊，表示“無需理解，記住即可”。
張建國雖然不懂，但學習熱情高漲，覺得自己正在接觸一種極其“高級”的秘密技能，學得格外賣力。
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