蘇明遠收到一個令他震驚的消息。
一個他很敬重的老先生，自殺了。
這位老先生名叫陳希文，是太學的博士，學識淵博，德高望重。
蘇明遠年輕時，曾經聽過他的課,受益良多。
他匆匆趕到陳家，老先生的遺體已經放在靈堂。
家人哭成一團。
怎麼會這樣？蘇明遠問老先生的兒子，老先生身體一直很好，為什麼會突然……
不是身體的原因，陳公子哽咽道，是心病。
心病？
父親這段時間，一直很苦悶，陳公子說，他覺得，士林變了，變得他都不認識了。
以前，讀書人講究氣節,講究風骨。
為了堅持原則，可以不要功名，不要富貴，甚至不要性命。
但現在，他擦了擦眼淚，很多讀書人，隻為功名利祿。
為了升官發財，什麼都可以做。
什麼原則都可以放棄。
父親看不慣這些，又改變不了，就越來越苦悶。
最後，選擇了這條路……
蘇明遠聽完，心如刀絞。
他走到靈堂前，跪下，給老先生磕了三個頭。
老師，學生來晚了。
他想起老先生講課時的樣子。
那時的老先生，神采奕奕，談笑風生。
講到激動處,會拍案而起。
講到感人處,會潸然淚下。
他講的不隻是經義,更是做人的道理。
他說：讀書,不是為了功名,而是為了明理。
明理之後,就要實踐。
實踐的時候,要有原則,有底線。
寧可餓死,也不能做違背良心的事。
這,才是讀書人的風骨。
但現在,老先生卻選擇了自殺。
因為他看到,他一生堅持的那些東西,正在消失。
讀書人的風骨,正在衰落。
蘇明遠心中充滿愧疚。
是不是他的改革,加速了這種衰落？
他推動科舉改革,讓更多寒門子弟能夠入仕。
這本身是好事。
但同時,也讓科舉變得更加功利。
很多人讀書,不再是為了修身養性,而是為了考取功名。
不再講究氣節風骨,而是講究實用技巧。
這種變化,是不是也是一種墮落？
他站在靈堂前,久久不能平靜。
從陳家出來,他去了太學。
想看看,那些學生們,都在做什麼。
到了太學,他看到的景象,讓他更加憂心。
學生們,大多在埋頭讀書。
但讀的,不是經典,而是各種科舉指南應試技巧。
有的還在互相討論:
這道題,考官最喜歡什麼樣的答案?
聽說某某大人喜歡實務派,我們要不要多學點實務?
不不不,另一個考官喜歡傳統派,我們要兩手準備。
這些對話,讓蘇明遠心中發涼。
讀書,變成了一種投機。
學生們不關心什麼是對的,隻關心考官喜歡什麼。
不追求真理,隻追求分數。
這還是讀書人嗎?
他走到一個學生麵前,問:你讀書,是為了什麼?
那學生抬起頭,茫然地看著他:為了……考取功名啊。
然後呢?
然後當官,光宗耀祖。
再然後呢?
再然後……學生想了想,升官發財?
蘇明遠搖頭,心中一片悲涼。
他又問了幾個學生,答案都大同小異。
沒有一個人說,讀書是為了明理,是為了修身,是為了報國。
全都是為了功名利祿。
這就是新一代讀書人的追求。
功利,現實,沒有理想。
這和他理想中的讀書人,相差太遠了。
他想起老先生說過的話:
讀書人,要有三不朽——立德、立功、立言。
立德,是修養品德,做個好人。
。獻貢出做,民為國為是,功立
。化文承傳,說立書著是,言立
。求追的人書讀是才,者三這
?麼什是的求追,人書讀的在現但
。樂享、財發、官升
w t . p o o在盡節章說小新最
。求追的人俗是都,些這
?了去裡哪,骨風的人書讀
。重沉情心,學太出走他
。好不情心他出看摯劉,台史禦到回
?了麼怎您,人大
。了錯我是不是,說遠明蘇,想在我
?思意麼什
。利功加更得變書讀讓也,時同但,說遠明蘇,仕入夠能人多更讓,革改動推我
。祿利名功求追隻,養修德道求追再不,人多很
?退倒種一是不是這
。的始開您從是不,利功人書讀,說摯劉,了多想您,人大
。人書讀的利功有都,來今往古
。了罷到不看們我,斷壟家世被,前以過不隻
。雜混龍魚就然自,來進能都人種各,了低降檻門在現
。的平公是會機少至為因,事壞是不這但
。了默沉遠明蘇
。理道有得說摯劉
。對不裡哪,得覺是還他但
。了化想理太他是,許也
。想理的大遠,格品的尚高有能都人書讀,望希總他
。人通普是都,人分部大,是實現但
。財發官升了為,活生善改了為是就,書讀
。情常之人是這
。革改定否就,個這為因能不
。憾遺到感是還他但
。失消在正,骨風的夫大士統傳種那,是的憾遺
。落衰在正,節氣的全瓦為不碎玉為寧種那
。觀值價的利功加更,實現加更種一是,的之代而取
。化變的代時是這
。的免避可不是也
