第六章教室、黑板報與知識競賽
工商所罰款的風波，像一塊沉重的石頭投入這個本就拮據的家庭，蕩開層層壓抑的漣漪。儘管林棟父子默契地隱瞞了最慘烈的部分，但那天帶回的微薄收入和周梅敏銳的直覺，還是讓家裡的氣氛持續低氣壓了好幾天。
父親林建國更加沉默了，下班後（廠裡雖半死不活，但偶爾還有些零星的維護活兒）就蹲在門口，悶頭抽煙，望著灰蒙蒙的天空發呆，或者拿著扳手榔頭，反複修理家裡那些本就破舊卻實在舍不得扔的物件，仿佛隻有這樣才能稍稍排遣心中的焦灼和無力。
母親周梅數錢和歎氣的聲音更頻繁了，菜裡的油星幾乎不見，晚飯的饅頭也蒸得比以前更小。她看林棟的眼神裡，多了些複雜的東西，有關切，有擔憂，還有一絲不易察覺的、怕他再“闖禍”的後怕。
林棟把這一切都看在眼裡。那二十塊錢在他口袋裡揣得發燙，像一團火，灼燒著他的皮膚，也灼燒著他的心。他比任何時候都更渴望成功，更渴望儘快改變這一切。但他也清醒地認識到，像上次那樣莽撞的行事，風險太高，且不可持續。他需要一個更穩妥、更符合他當前“身份”的切入點。
學校，成了他暫時必須退回和立足的“根據地”。
周一的早晨，空氣清冷。走進熟悉的校門，看著身邊穿梭打鬨、穿著統一藍白色運動校服的同學，林棟有一種奇異的疏離感。他們的煩惱是作業太多、考試太難、遊戲廳又出了新遊戲；而他的煩惱，是這個家如何活下去。這種認知上的鴻溝，讓他像個披著少年皮囊的異鄉人。
教室裡的氣氛也比往常肅穆一些。講台旁邊的電視機沒有開，但黑板報上方，不知何時貼上了一張白色的訃告，上麵是鄧小平同誌的遺像。班主任劉老師走進教室時，眼圈有些紅腫，她沒有像往常一樣直接開始晨讀，而是用略帶沙啞的嗓音，花了十分鐘時間，簡單講述了鄧小平同誌的豐功偉績，強調要化悲痛為力量，好好學習，將來報效國家。同學們都安靜地聽著，臉上帶著這個年齡半懂不懂的莊重。
下課鈴響，沉悶的氣氛才稍稍活躍起來。
同桌張偉立刻湊了過來，用胳膊肘碰了碰林棟，壓低聲音，臉上帶著興奮和羨慕：“喂，林棟，你上周六是不是在學校後門賣四驅車了？王胖他們都說看到了！可以啊你！哪兒搞來的貨？還有沒有？便宜點賣我一輛？”
林棟心裡咯噔一下，沒想到消息傳得這麼快。他勉強笑了笑，含糊道：“幫別人帶的，就那幾輛，都賣完了。”
“真可惜！”張偉誇張地歎了口氣，隨即又神秘兮兮地說，“不過你小心點，聽說有人舉報了，後來工商所的都來了？沒抓著你吧？”
林棟後背瞬間冒出一層冷汗，麵上卻強作鎮定：“沒有，我早走了。”他迅速轉移話題，“對了，數學作業最後那道題你做了嗎？我怎麼都沒思路。”
提到作業，張偉果然立刻蔫了，哭喪著臉：“別提了，難死了！我瞎寫的……”
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利用作業成功岔開話題，林棟鬆了口氣，卻也暗自警惕。學生的圈子很小，一點風吹草動都能人儘皆知。他之前的行動，確實太冒失了。
上午第三節是語文課。講課的是一位姓孫的老教師，戴著深度眼鏡，講課慢條斯理，喜歡引經據典。今天講的是《紀念白求恩》。講到“精益求精”這個詞時，他停下來，推了推眼鏡，目光掃過全班。
“同學們，‘精益求精’是一種態度。不單單是學習，將來你們無論從事什麼工作，都要有這種精神。”他話鋒一轉，“我知道，最近國家大事，家裡大人們可能都在討論，有些同學家裡可能也遇到了一些困難。”
教室裡安靜下來，不少同學低下了頭。97年前後，國企改革深化，下崗潮波及甚廣，班裡確實有不少工人子弟，家庭狀況或多或少都受到了影響。
孫老師歎了口氣，語氣緩和了些：“越是這種時候，越要沉住氣。對於你們來說，沉住氣就是沉下心來學習！知識學到手是自己的，誰也拿不走。現在學好本事，將來才能有更好的出路，才能真正為家庭分憂，而不是現在就去想些旁門左道，因小失大，明白嗎？”
這番話，像是一記輕輕的鞭子，抽在林棟心上。他感到臉頰有些發燙。孫老師的話未必是針對他，卻精準地戳中了他的心事。他意識到，自己重生的優勢，或許不應該僅僅盯著那點倒買倒賣的小利。這個年代，知識，尤其是對未來的認知，本身就是一種巨大的資本，而學校，正是獲取和運用這種資本最合理、最安全的地方。
下午放學之前，團支部書記和學習委員被叫到了辦公室。回來之後，學習委員就在班上宣布了一件事。
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