燕園的雪開始化了,簷角的冰棱滴著水,在地上敲出“嗒嗒”的輕響,像誰在數著日子。袁姍姍踩著泥濘的石板路往苗圃走,帆布靴底沾著融化的雪水,褲腳濺了些泥點,倒像是從雪湖的田埂上剛回來。懷裡抱著個粗布袋子,裡麵裝著薛奶奶寄來的乾稻草,“雪化的時候最容易凍著根,得用稻草捂著”,老人在電話裡反複叮囑,聲音裹著電流的雜音,卻格外清晰。
剛走到小棚子旁,就看見矮個女生正蹲在棚邊,用手輕輕扒開周圍的積雪。融化的雪水在她手背上彙成細流,順著指尖滴進泥土裡,洇出深色的痕跡。“薛奶奶說雪水不能積著,”女生抬頭時鼻尖凍得通紅,“會泡爛根的,得趕緊扒開讓水滲下去。”她忽然指著棚子角落,那裡結著層薄冰,冰麵下有個小小的漩渦,“你看這冰,像不像布套上凍住的銅環?”
袁姍姍湊近看,冰麵的紋路確實像極了雪湖布套上凍住的銅環,泛著冷冽的光。她想起那些寒冬臘月,薛奶奶總要用溫水一點點化開銅環上的冰,動作慢得像在繡花,“急不得,冰化得太猛,銅環會裂的”。現在看著這棚邊的薄冰,忽然懂了那溫水裡藏的耐心——不是磨蹭,是知道有些事得順著自然的節奏來,快了反而壞事。
女生已經拿起小鏟子,在棚子周圍挖了圈淺溝,雪水順著溝往遠處流,像給幼苗開了條“護城河”。“美術係的同學送了幅畫來,”她忽然從口袋裡掏出張畫紙,上麵畫著小棚子在雪地裡的樣子,棚頂的塑料布映著天空的藍,邊緣的玉米葉泛著黃,“他們說要把這畫做成明信片,寄給其他學校的生態社團,讓大家都看看咱們的‘小寶貝’。”
袁姍姍把畫紙撫平,發現畫的角落藏著隻小小的鯉魚布套,正對著棚子笑,尾巴掃過融化的雪水,濺起的水珠裡還閃著光。“薛奶奶的布套總在這些畫裡出現,”她摸著畫紙邊緣,“像個老朋友,一直陪著。”女生已經拿起稻草,小心地鋪在棚子周圍的泥土上,稻草的顏色是淺黃的,和雪湖的蘆葦叢一個模樣,“這樣根就凍不著啦,還能擋擋風吹過來的寒氣。”
遠處傳來自行車的鈴鐺聲,是林棟和薑小龍,車後座綁著個竹筐,裡麵裝著些用報紙包好的東西。“薛奶奶寄的春肥到了,”林棟停下車時車輪在泥地裡打滑,“說是用油菜籽餅和草木灰拌的,雪化了正好追肥,勁兒足又不燒根。”薑小龍已經掀開棚子的塑料布,一股潮濕的草木香漫出來,“快看,新葉!”
袁姍姍和女生趕緊湊過去,隻見那兩片子葉中間,果然冒出個米粒大的新芽,裹著層嫩紅的鞘,像個害羞的小姑娘。“出來了!”女生的聲音帶著驚喜的顫音,伸手想碰又猛地縮回來,怕碰壞了那點新綠。袁姍姍想起第一次在雪湖看見布套監測到的遷徙鳥數據,屏幕上跳動的曲線像條活魚,心裡也是這樣又驚又喜,不敢相信又滿是期待。
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“薛奶奶說新葉剛出來時最嬌貴,”林棟拿出小噴壺,裡麵裝著晾了兩天的自來水,“得用溫水噴,不能用冷水激著。”他往新芽上輕輕噴了點水,水珠在嫩紅的鞘上滾來滾去,像撒了把碎鑽。薑小龍則在給棚子換塑料布,“這舊的有點破了,”他指著新布上的紋路,“薛奶奶說這種帶細孔的布透氣,像給布套做裡子的麻布,既能擋雨又能通風。”
正忙著手,有幾個抱著筆記本的學生走過來,是環境工程係的,聽說了這株幼苗的故事,特意來做個小型的生態調查。“我們想測測這周圍的土壤濕度和酸堿度,”一個戴眼鏡的男生舉著檢測儀,“看看人工乾預對植物生長的影響,說不定能為城市綠化提供點參考。”袁姍姍點點頭,看著他們小心翼翼地在棚子周圍取土樣,忽然覺得這場景很像當年在雪湖布設監測點,薛奶奶在旁邊看著,反複叮囑“別踩壞了草根”,眼裡的認真和此刻的學生們一模一樣。
“你們看這個,”薑小龍忽然從口袋裡掏出個小木牌,上麵刻著三個字“待春歸”,是他用上次做木牌剩下的邊角料刻的,字跡歪歪扭扭,卻透著股盼頭,“薛奶奶說冬天快完了,得給它個盼頭,就像布套上總係著紅布條,等著遷徙的鳥回來。”他把木牌插在棚子旁邊,和之前的“正在生長”木牌並排站著,像兩個站崗的哨兵。
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