頭低著。
劉斌沒阻止。
他就這麼站著，風吹衣袍，陽光灑在肩上。
他知道，自己不是神，也不是救世主。他隻是一個不肯放下筆的人。
但正因為有千千萬萬這樣的人，文明才沒斷。
三天後，重建開始。
他們在原地立了一塊新石碑，碑文由劉斌親手寫，共八十一字：
“天地有正氣，雜然賦流形。
下則為河嶽，上則為日星。
於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。
時窮節乃見，一一垂丹青。
今我輩繼之，豈懼道阻長？
願以寸心火，照破萬重霜。”
碑立好的那天，很多人來。
白發老學者拄拐來看刻字；邊城孩子走百裡路，隻為在碑前背一首《憫農》；海外歸來的遊子，捧著祖傳的殘詩集，哭得滿臉淚。
一個月後，新書院開工。
就在舊址旁邊，取名“承光書院”，意思是“承接先輩的光，照亮後來的路”。劉斌被推為首任山長，但他拒絕了職位，隻當一名普通老師，每天早上講課，下午改作業。
他住在一間小茅屋裡，屋裡隻有一桌、一椅、一燈、一硯、一壺茶。
學生常問他：“先生，什麼是好詩？”
他總是說：“能讓人流淚的就是好詩。不管是高興哭，還是傷心哭，隻要打動人心，就是真詩。”
又有學生問：“那壞詩呢？”
他想了一會兒說：“壞詩不是寫得差，而是心壞了。用詩討好權貴、欺負弱小、煽動仇恨、騙人——那樣的詩，再漂亮也是毒藥。”
一年後的春天，書院迎來第一批新生。
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開學那天，劉斌站在講台上，看著台下一張張年輕的臉。他們眼裡還有迷茫，但更多是希望。
他沒講大道理，隻是輕聲念了一首小詩：
“野火燒不儘，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。”
念完，他笑了：“這首詩，送給所有願意提筆的人。”
台下掌聲響起來。
而在人群最後，那個曾在山坡上牽牛唱歌的孩子，如今背著書包走進校門。他抬頭看著牌匾上的四個字，小聲念：“承——光——書——院。”
十年後。
承光書院成了天下文脈重地，每年有幾萬學生來讀書。劉斌的名字也被寫進《近世詩史》第一章。
但他已經走了。
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