我覺得她說得對。於是想了個折中的辦法：周末帶他們去各種科技館、博物館，在玩中學。
這個辦法效果出奇的好。兒子在科技館認識了幾個誌同道合的小夥伴，女兒在美術館發現了自己對色彩的天賦。
更讓我驚喜的是，兩個孩子開始自發地學習。兒子啃起了我書架上那些落灰的專業書籍，女兒報了個線上繪畫班。
“這就是內驅力的力量。”小雅感慨，“比我們逼著學強多了。”
但考驗很快來了。
公司接了個政府大單，要為一所偏遠山區的小學建設智慧教室。項目利潤很低，但意義重大。
我在家庭會議上說了這事，想聽聽大家的意見。
兒子第一個舉手：“當然要做！那些小朋友多可憐啊！”
女兒也點頭：“我可以幫他們畫漂亮的牆繪！”
小雅微笑：“我支持。”
看著家人一致通過，我心裡暖暖的。
項目進行得並不順利。山區條件艱苦，運輸困難，團隊吃了不少苦。有幾次我都想放棄了，但想到孩子們的期待，又咬牙堅持下來。
最後智慧教室建成那天，我們全家都去了。看著山裡孩子們興奮地擺弄新設備，兒子突然說：“爸爸，我以後要賺很多錢，幫更多這樣的學校。”
我摸摸他的頭：“好，爸爸陪你一起。”
回城的路上，女兒靠在我懷裡睡著了，兒子卻異常安靜。
“怎麼了？”我問。
他抬起頭，眼睛亮晶晶的：“爸爸，我想到一個新點子。我們可以開發一套便宜好用的智慧教室方案，專門給貧困地區用。”
我心裡一動：“繼續說。”
“就用我們現在這個項目做基礎，把不必要的功能都去掉，隻保留最核心的...”他越說越興奮，“成本可以降低百分之七十！”
我被這個想法打動了。回公司後立即組織團隊討論，大家都覺得可行。
更讓人驚喜的是，這個低成本方案後來不僅用在了貧困地區，還被很多預算有限的學校采用，成了我們的又一個爆款產品。
這件事讓我意識到，孩子的視角往往能看到大人忽略的東西。
隨著時間推移，兒子在公司的“威望”越來越高。有時候我訓人，員工還會偷偷去找“太子爺”說情。
最誇張的是，有一次我批評一個項目經理，那哥們居然說：“陸總，您兒子都說這個方案可行...”
我氣得差點笑出來。這小子，是要篡位啊？
但靜下心來想，這何嘗不是一種傳承？
我開始有意識地讓兒子參與更多決策。先是小項目，後來逐漸擴大到部門管理。
讓我欣慰的是，他並沒有因此驕傲自滿。每次做決定前都會認真調研，虛心請教老員工。
女兒也不甘示弱。雖然對管理沒興趣，但在產品設計上展現了驚人天賦。公司最新款的智能音箱外觀就是她設計的，上市後大受歡迎。
看著兩個孩子在各領域嶄露頭角，我既驕傲又感慨。
>P/<。得值很但，易容不得走路條這。代一下養培在又在現，家業企成變者敗失個一從我，回一生重
w t . p o o問訪請容內說小多更
>P/<”？嗎司公手接後以我望希你，爸爸“：問然突子兒。落日看台天司公在們子孩著帶我，晚傍天那
>P/<”。事的歡喜己自做你望希隻爸爸“：笑了笑我
>P/<”。營經式方的我用想我但“，說地真認他”，司公歡喜我“
>P/<”？式方麼什“
>P/<”。任責擔承要還，錢賺要僅不業企，的我教你像就“，陽夕的處遠著看他”。式方的味情人有更“
>P/<。話說有沒，頭的他摸摸我
>P/<。念理是更，業企是僅不的承傳，啊是
>P/<。實充別特得覺我但，戰挑種各對麵要是還天每然雖。長成康健們子孩，前向步穩展發司公，在現
>P/<”。功成的正真是才身翻起一魚鹹多更著帶，點終是不身翻魚鹹，我會教他但，魚鹹條是爸爸我“：說中賽比講演校學在子兒，周上
>P/<。慨感別特我，話句這到聽
>P/<。台平的好更造打們他給，鬥奮續繼要還我，在現是不但。代一下給交司公把會的真我，天一有許也
！呢師導級超的魚鹹小養培在個是還，魚鹹的身翻會條是僅不在現我且而。魚鹹是也那，魚鹹的身翻會，竟畢
