最後，這位可愛的老人語重心長，卻字字千鈞：“教育部不要再成為阻礙！讚成改革方針的，就放手去乾；不讚成的，趁早改行，別占著位置耽誤事！”
劉西堯等人的臉色瞬間變得凝重，額頭上冒出了細汗，肩膀都往下垮了幾分，顯然是被這番話壓得喘不過氣。
稍緩了語氣，這位可愛的老人開始談具體問題。他特別拿起教育部起草的招生政審標準，皺著眉說：“你們寫的這東西，文縐縐的，太繁瑣！條條框框太多，把好苗子都卡住了。”他直截了當，“政審，核心就是看本人表現！隻要本人政治曆史清楚，熱愛國家，熱愛勞動，遵守紀律，有決心好好學習，這幾條就夠了。招生就抓兩條：第一，本人表現好；第二，擇優錄取！”
這“擇優錄取”四個字，像定海神針似的，一下子確立了按考試成績高低排序錄取的根本原則。之前兩次招生會議上，關於“錄取多少應屆高中畢業生”的激烈爭吵，也順著這四個字煙消雲散——管你是應屆生還是社會青年，分數夠了就能上，這才是最公平的。
其實，突破這些限製，正是這位可愛的老人早就定下的決心。早在9月6日，他就在給幾位核心領導的信裡明確提出：“至少百分之八十的大學生，要在社會上公開招考，才能保證質量！”可教育部後來提交的方案裡，把這個比例改成了20%至30%，還機智地加了一句：“以選優為原則，可高於或低於此比例。”沒想到，正是“擇優錄取”這把尚方寶劍，為後來取消應屆生比例限製打開了大門——隻要分數夠高，管你是應屆生還是知青，都能被錄取。
9月21日，劉西堯終於把這位可愛的老人的講話精神傳達給了招生會議現場。會場瞬間沸騰了！代表們像是卸下了千斤重擔，有人激動地拍桌子，有人紅著眼眶握手，都說這是“震撼教育戰線的一聲春雷”。會後的簡報裡寫道：“許多爭論了幾十天的問題，一下子豁然開朗，整個教育界終於可以放手大乾了！”
思想的堅冰一旦打破，共識就像春潮似的湧了上來。標誌性的《一九七七年高等學校招生工作的意見》，隻用了短短幾天就起草完成。這份文件在報考標準、培養目標等關鍵環節，實現了曆史性的突破，還確立了“自願報名、統一考試、地市初選、學校錄取”的全新方針——這十六個字，徹底取代了沿用多年的“群眾推薦、領導批準”。
九月底，教育部把這份凝聚了新精神的招生意見正式呈報上去。這位可愛的老人連夜審閱，第二天一早就果斷批示：“我看可以！”
10月5日，高層會議討論通過了這份文件；10月12日，正式批轉全國。至此，中斷了整整十一年的高等學校統一招生考試製度，正式宣告恢複！
10月21日，《人民日報》頭版頭條用醒目的黑體字刊登了《高等學校招生進行重大改革》，向全國宣布了這個振奮人心的消息！旁邊配發的社論《搞好大學招生是全國人民的希望》，更是點燃了全國570萬渴望知識的青年的心火。鮮為人知的是，這篇意義重大的社論初稿，正是那位勇敢執筆的記者穆揚寫的，最後還經過了鄧小平同誌親自審定。
第二天，《人民日報》又刊登了教育部答記者問，把新政解讀得明明白白：上山下鄉的知青、回鄉青年、應屆高中畢業生，都能報考；隻要具備高中文化程度，就能報名；必須參加全國統一考試；政審核心是看本人現實表現，再也不搞“唯出身論”；堅持德智體全麵衡量，關鍵還是“擇優錄取”！
沒人能想到，1977年這場波瀾壯闊的招生製度改革，在恢複公平選拔人才的同時，竟也像一把鑰匙，悄然打開了一個偉大時代的大門——無數曾被埋沒的人才，靠著高考重新站了起來；無數普通家庭的孩子，靠著試卷上的分數，改變了自己的命運。而這一切的起點，不過是那年夏天，一群敢說真話的學者，和一位敢於拍板的老人，共同按下了“重啟”鍵。
“必須儘快恢複高考製度”的決策在中央層麵如驚雷炸響，電波裡的指令急促又堅定，負責落實的乾部們連夜召開會議，鉛筆在紙上飛快勾勒著時間表——從製定考綱到分配考場，每一步都得跟時間賽跑。可這陣能改寫命運的春雷，卻撞在千萬知青紮根的深山與平原上，被層層疊疊的山巒擋在天外，被望不到邊的稻田吸進泥土裡。信息像被施了魔法般滯留在原地，沒人知道一場關乎未來的巨變，正悄悄朝著他們奔來。
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