在羅文凱的整個人生軌跡裡，一九七七年的師專三年，是徹底重塑他認知、格局與三觀的黃金歲月。
不同於書本上刻板枯燥的理論說教，東勝路師專的幾位恩師，用鮮活的課堂、通透的道理、挺直的風骨，在他心底刻下了一輩子磨不掉的烙印，其中影響最深、讓所有77屆學子時至今日仍念念不忘的，便是教政治與政治經濟學的吳才根老師。
吳才根老師從不是照本宣科的教書匠，他的課堂永遠跳出課本桎梏，紮根現實生活，句句戳中本質，聽得一群剛掙脫時代桎梏的大學生，次次心神震顫、豁然開朗。
最讓羅文凱和同班同學記了一輩子的，是他講解計劃經濟與市場經濟區別時，那個就地取材、人人親曆、卻無人看透的鮮活例子。
彼時寧波師專三官堂校區正全力擴建校舍，工地塵土終日飛揚，拖拉機轟鳴聲從早到晚不絕於耳，一車車紅磚、袋裝水泥源源不斷運進校園，是所有師生每日抬頭可見的日常景象。
那個年代物資全憑國家統一劃撥，沒有自主調配的餘地，於是便出現了一樁極其別扭、卻人人習以為常的怪事。
學校基建所需的磚瓦建材，全由省裡統一統籌調撥，往往要從數百公裡外的外地建材基地調度，運輸車隊翻山越嶺、跨區奔波，單程就要大半天，一路耗損油料、磨損車輛，還要耗費大量人力押送。
可偏偏三官堂校區周邊，就坐落著好幾座規模化磚廠，燒製好的紅磚堆積如山，摞得比人還高，銷路卻被嚴格的計劃管控死死限製。
更荒誕的是，本地磚廠的餘磚無法供給就近的師專校舍，反而要被上百公裡外的其他建築單位專程派車、長途跋涉拉走使用。
一來一回的雙向長途運輸，空耗財力、物力、人力，笨拙又低效，每天都在眾人眼皮底下上演。
所有師專學生日日目睹這一幕，早已司空見慣，被多年的計劃經濟模式潛移默化，壓根沒人意識到這裡麵藏著巨大的資源浪費與邏輯漏洞。
直到吳才根老師在課堂上，慢悠悠拋出一個顛覆所有人固有認知的假設。
他靠著講台，目光掃過台下一眾懵懂的學生，聲音沉穩有力：“同學們，我們不妨試想一下，讓遠處磚廠的建材，供給它周邊的工程使用，我們三官堂本地磚廠的紅磚，就近供給我們學校建校舍。”
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“就近取材、就地使用，省去千裡往返的運輸成本，省下燃油、人工、車輛損耗，既加快校舍修建進度，又杜絕資源浪費，你們說這是不是最合理的做法？”
這句話落下的瞬間，整間教室百十號學生，心裡齊齊猛地“咯噔”一下。
像是一層蒙在眼前多年的薄霧被瞬間吹散，原本模糊的現實邏輯，瞬間變得透亮清晰。
緊隨通透感而來的，是滿心的憋屈與憤憤不平。
不少學生當場低聲議論，語氣滿是不解與惋惜：“明明是天大的好事，省錢省力又高效，怎麼偏偏沒人這麼做？”
“白白浪費這麼多人力物力，日複一日折騰，實在太可惜了！”
看著台下學生恍然大悟、心緒翻湧的模樣，吳才根老師順勢娓娓道來，點透核心本質。
“大家此刻的疑惑，正是計劃經濟與市場經濟最直觀、最通俗的區別。計劃靠統一劃撥，僵化固化；市場靠供需匹配，靈活高效，這就是兩者最核心的差距。”
短短一席話，沒有晦澀術語，沒有空洞理論，隻用身邊最真實的場景，讓所有人徹底吃透了兩種經濟模式的核心差異。
吳才根老師的課堂，從來都是以現實破題、以討論入心，拒絕單向的填鴨式教學。
還有一堂讓羅文凱畢生難忘的哲學課，徹底刷新了他對政治學科的認知。
彼時全國上下，正圍繞《文彙報》刊登的《實踐是檢驗真理的唯一標準》掀起全民大討論，思想浪潮席卷全國，是當時最前沿的時政熱點。
恢複高考的春風吹遍大地之前，錢念文這位滿腹學識的老教授，曾熬過一段無比屈辱的低穀歲月。
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