熱了。
“淳於先生，謝謝你。”
淳於髡擺擺手：“謝什麼。我說的是實話。”
元從淳於髡那裡出來，去了西邊的院子。
院子裡圍著一群人，正在辯論。中間站著一個年輕人，高高的，瘦瘦的，說話很快。
“我說了，辯無勝。兩個人辯論，你說你的理，我說我的理。你覺得你對，我覺得我對。誰對誰錯，說不清楚。因為每個人都有自己的立場，都有自己的道理。所以辯論沒有勝負，隻有不同。”
旁邊一個人說：“那照你這麼說，什麼都說不清楚了？那還辯什麼？”
年輕人說：“辯不是為了勝負。辯是為了明理。你說了你的理，我說了我的理。我聽了你的，你聽了我的。我們都多了一個角度。這就是辯的意義。”
元站在人群外麵，聽著這些話，想起了薪火堂。
先生在薪火堂教學生，從不強迫學生接受他的看法。他總是說，我教你們認字，教你們讀書，可道理要你們自己想。我說的是我的道理，你們想的是你們的道理。想通了，就是你們的。
元看著那個年輕人，笑了。
她問旁邊一個人：“那個人是誰？”
那人說：“田巴。齊國人。剛來稷下不久，可辯才很好。大家都喜歡聽他辯論。”
元點點頭，繼續看。
田巴又說了很久，從辯論說到認識，從認識說到真理，從真理說到人生。他說得很快，可很清楚，每一句話都像是刻在石頭上，叮叮當當的。
辯完了，人群散了。田巴看見了元，走過來。
“你剛才聽了？”
元點點頭：“聽了。你說辯不是為了勝負，是為了明理。我覺得你說得對。”
田巴笑了：“你也喜歡辯論？”
元搖搖頭：“我不太會辯。我隻會教孩子認字。”
田巴問：“你在哪裡教孩子認字？”
元說：“在海上。一個叫望鄉島的地方。”
田巴愣了一下：“海上？望鄉島？沒聽說過。”
元說：“一個很小的島。在東海中間。坐船要走七天。”
田巴問：“那裡也有孩子？”
元說：“有。有漁民的孩子，有避亂去的孩子。他們想認字，想讀書，想知道大陸上的事。”
田巴看著她，眼睛裡有一種說不出的光。
“你做的這件事，比我們在稷下辯論有意義多了。”
元搖搖頭：“不一樣。你們在稷下寫書、辯論，也是在做事。你們寫的書，辯的道理，以後的人會看到，會學到。這也是傳。”
田巴想了想，點點頭。
“你說得對。都是在傳。隻是方式不同。”
他頓了頓。
“你等一下，我送你一樣東西。”
他跑回屋子裡，拿了一卷竹簡出來，遞給元。
最新小說章節盡在o o p . t w
“這是我寫的《辯經》，還沒寫完。你先拿去，給海上的孩子們看看。讓他們知道，大陸上有人在辯論，在想問題。”
元接過來，行了個禮。
“多謝田巴先生。”
元又去了北邊的亭子。
亭子裡坐著一個人，正在彈琴。琴聲很輕，很慢，像是一條小河在流。周圍沒有人，隻有風在吹，鳥在叫。
元站在亭子外麵，聽了很久。
琴聲停了。那個人抬起頭，看見了元。
“你聽懂了？”
元說：“不太懂。可覺得好聽。”
那個人笑了：“好聽就夠了。”
他站起來，走到元麵前。
“我叫兒說。你叫什麼？”
元說：“我叫元。”
兒問問：“從哪裡來？”
元說：“從邯鄲來。路過稷下。”
兒問問：“你也會彈琴？”
元搖搖頭：“不會。我隻會教孩子認字。”
兒問問：“教孩子認字，比彈琴重要。”
元問：“為什麼？”
”。了琴懂聽能就，理道了白明。理道白明能就，書了讀。書讀能就，字了認為因“：說說兒
。了笑元
”。理道有得說你“
。了笑也說兒
”。西東樣一你送我，下一等你“
。元給遞，來出簡竹卷一了拿，裡子亭到回他
”。彈以可琴有還，書讀、字認了除，道知們他讓。看們子孩的上海給，去拿你。理道的琴講，》論琴《的寫我是這“
。禮個了行，來過接元
”。生先說兒謝多“
。天三了住下稷在元
。書多很了抄，論辯多很了聽，人多很了見她，裡天三這
。樹槐老棵那講，子孩的家貧些那講，堂火薪講，生先同郅講。聽們他給講事的堂火薪把她
。慨感很都，了聽們生先下稷
”。事的樣一做在是都，堂學辦邊東在們我，堂學辦邊北在們你“：說者老個一
”。種火是都處到，堂學是都處到下天。台蘭的原屈有邊南，舍學河西的夏子有邊西。邊東、邊北是隻不“：說個一另
。的暖暖裡心，話些這著聽元
。別告髡於淳跟去她，天那走臨
。簡竹卷一她給遞，口門到她送髡於淳
”。戒的壞，學的好。錯有對有，壞有好有人古，道知們他讓。看們子孩的上海給，去回帶你。卷一第》古稽《的寫我是這“
。禮個了行，來過接元
”。你謝多，生先於淳“
”。的零零孤是不們他可，上島海在然雖們他。們他想在人有上陸大，子孩些那訴告去回你。麼什謝“：手擺擺髡於淳
。了走，馬上騎，頭點點元
。理道了滿裝，書了滿裝，人了滿裝麵裡可，大不子房。子房些那的宮學下稷見看能還，頭過回，遠很了走她
。路的方前著看，頭回轉她
有，》經辯《的巴田有，》古稽《的髡於淳有，簡竹卷幾好著馱上背馬
