公元前452年春，趙國邯鄲。
公仲連站在趙襄子的書房裡，手裡捧著一卷竹簡，手指微微發抖。
不是怕，是激動。
“君上，這是臣擬的《興學令》草案。趙國各縣，必設學堂。錢糧從國庫出，首批培養百名先生。五年之內，趙國每鄉有學，每村有人識字。”
趙襄子靠在案幾上，五十多歲的臉上看不出表情。他當了三十多年的趙主，從晉陽打到邯鄲，從卿大夫做到諸侯，什麼風浪沒見過。
可這一次，他猶豫了。
“公仲連，你知道這要花多少錢嗎？”
“知道。”
“你知道那些老臣會怎麼說嗎？‘亡國之道’‘以賤妨貴’‘亂常變古’。”
“知道。”
趙襄子看著他：“那你還做？”
公仲連抬起頭，眼睛亮得像個年輕人。
“君上，魏國有李悝變法，秦國有衛鞅變法，楚國有吳起練兵。趙國再不變，就來不及了。”
他把竹簡放在趙襄子的案上，翻開其中一頁。
“君上請看，這是臣去邯鄲薪火堂看到的。狗子先生的大堂，五年培養了六十多名先生。這些人現在趙國各縣辦學堂，教百姓認字。錢沒花國庫一分，糧沒從百姓手裡拿一粒。靠的是什麼？靠的是百姓自己想學。”
趙襄子拿起竹簡，一頁一頁地看。
看了很久。
“狗子……就是當年郅同先生收的那個阿狗？”
“是。”公仲連說，“他現在是趙國最好的先生之一。他的大堂，是邯鄲最大的民辦學堂。匠穀先生的學堂，是邯鄲最好的官辦學堂。兩個人，兩條路，做的是一件事——教人認字。”
趙襄子放下竹簡，站起來，走到窗前。
窗外是邯鄲城。街道上人來人往，有趙國人，有魏國人，有齊國人，有商人，有農夫，有士卒。城牆上，趙國的旗子在風裡獵獵作響。
“公仲連。”
“臣在。”
“這《興學令》，寡人準了。”
公仲連撲通一聲跪下，磕了三個頭。
“君上英明！”
趙襄子擺了擺手：“別急著磕頭。先把那些老臣擺平了再說。”
消息傳出去，邯鄲炸了鍋。
趙國朝堂上，老臣們跳著腳罵。
“國庫的錢，憑什麼給泥腿子辦學堂？”
“百姓認了字，誰還種地？誰還打仗？”
“這是亡國之道！”
公仲連站在朝堂上，不慌不忙。
“諸位說完了嗎？”
老臣們看著他，氣鼓鼓的。
公仲連說：“魏國用李悝，變法富強。秦國用衛鞅，以法治國。楚國用吳起，練兵強軍。趙國呢？趙國用什麼？”
沒有人回答。
“趙國用學堂。”公仲連說，“趙國沒有李悝，沒有衛鞅，沒有吳起。可趙國有狗子，有匠穀，有郅同先生留下的薪火堂。趙國的長處，不在法，不在兵，在學。”
他環顧四周。
“諸位說百姓認了字就不種地了？我告訴你們，百姓認了字，種地種得更好。秦國的黑子學堂，教百姓識節氣、辨土壤、算田畝。秦國的糧食產量，四年翻了一番。”
老臣們不說話了。
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趙襄子拍了板：“就這麼定了。各縣必設學堂，錢糧從國庫出。誰再阻撓，以違抗君命論處。”
朝堂上，鴉雀無聲。
邯鄲薪火堂。
狗子正在大堂裡講課，門忽然被推開了。
公仲連站在門口，氣喘籲籲。
“狗子先生，君上準了！《興學令》準了！”
狗子手裡的竹簡掉在地上，啪嗒一聲。
六十多個學生齊刷刷地轉過頭，看著門口。
狗子愣了好一會兒，然後蹲下來，撿起竹簡。
他的手在抖。
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