不行。”
朱標沉默了好一會兒。
院子裡風吹過來，旁邊大樹的葉子沙沙響。
他才問：“大哥有辦法解決嗎？”
李去疾沒有回答。
反而問：“吏員是一大阻力，但你覺得，這是最大的阻力嗎？”
朱標怔住。
還不是？
十幾萬人，盤根錯節，世代把持衙門，能把政令改成另一副模樣。
這還不是最大的？
朱標低頭看著紙上的線條,重新想。
如果吏員不是最大的，那更深的是什麼？
他想了一會兒。
吏員再能糊弄，也是在衙門裡辦事。
真正決定一個製度能不能被接受的——
是讀書人。
朱標抬頭：“讀書人的觀念？”
李去疾沒說話，隻是示意他說下去。
“四書五經教出來的士大夫，骨子裡看不起實務。”朱標慢慢道，“算賬、修渠、管工坊、查稅冊，在他們眼裡都不是君子該做的事。”
他這段時間管理戶部，太清楚這種思想了。
戶部作為國家財政中樞，大部分高層官員的算術能力，隻能說一般。
具體核算工作，實際上多由那些精通算法的書吏承擔。
“公務員製度若要推行，官員就得懂財政，懂農業，懂工程，懂律法，懂基層政務。”朱標停了一下，“可現在許多讀書人覺得，治國就是講道理，寫文章，勸百姓向善。”
他低聲道：“讓他們去學這些，他們會覺得是羞辱。”
李去疾對朱標的回答十分滿意。
“你看到了更深一層。”他說，“儒家講修身齊家治國平天下，話很大，也沒錯。但問題是，很多人對‘治國’的理解太空。”
朱標點頭。
“他們覺得，隻要君仁臣賢，百姓自然安樂。”李去疾說。
他頓了頓：“可河堤不會因為你仁義就自己修好，糧倉不會因為你禮智信就自己裝滿。賬算錯了，虧的是真銀子。水利誤了，淹的是真莊稼。”
朱標沒說話。
但他知道大哥說得對。
“一個滿腦子仁義禮智信的讀書人，你讓他去管錢糧，他嫌俗。”李去疾搖搖頭，“讓他去量田畝，他嫌瑣碎。讓他去盯工期，他嫌有辱斯文。”
朱標苦笑。
“最後怎麼辦？”李去疾問。
朱標接話：“他把這些都丟給吏員。”
又繞回去了。
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“這不是某個人的問題。”李去疾說，“也不是罵讀書人沒用。能把經義讀通的人，腦子不會差。但幾百年下來，科舉考什麼，書院教什麼，私塾啟蒙講什麼，大家就往哪兒擠。”
朱標接了一句：“四書五經。”
“對。所有人都被塑成一個模子。”李去疾說，“重義輕利，重道輕器,重文輕實。”
他一條一條數：“利可以談，但不能明著談。器可以用，但不能認真學。實務可以做，但最好讓下麵人做。”
朱標揉了揉眉心。
他以前很敬重讀書人。
現在也敬重。
可敬重不代表看不見問題。
如果大明將來的官員都隻會寫漂亮文章，所有實務都交給吏員——
那再好的製度也會變成紙。
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