接下來的幾天，白楊有意識地觀察陳默的言行，發現了更多奇怪的細節。
每天早上，陳默都會背著大大的書包去幼兒園，但他從不和其他小朋友一起玩，總是一個人坐在角落裡看書，而且看的都是《史記》《資治通鑒》這類成年人都覺得晦澀的書籍。
有一次，幼兒園老師讓大家畫“我的夢想”
，其他小朋友都畫了醫生、警察、宇航員，隻有陳默畫了一張“古代戰爭地圖”
，還在旁邊標注了“兵力部署”
“戰略分析”
，看得老師都目瞪口呆。
下午放學時，白楊看到陳默和他爸爸聊天，聊的竟然是“股票走勢”
“經濟政策。
“爸爸，最近新能源板塊有上漲趨勢，你可以關注一下”
陳默的聲音平靜又沉穩，完全不像一個五歲孩子說的話。
他爸爸笑著說：“你懂的還真多，不過這些都是大人的事情，你還是好好玩玩具吧”
陳默卻搖了搖頭：“玩玩具沒有意義，不如多學習一些有用的知識”
周末，白楊在小區的書店裡遇到陳默，看到他正在看一本《企業管理》。
白楊走過去，好奇地問：“陳默，你為什麼看這本書呀？裡麵的內容你能看懂嗎？”
陳默合上書，認真地說：“這本書講的是怎麼管理企業，雖然有點難，但能學到很多東西。
以後我想創業，這本書能幫我打下基礎”
白楊驚訝地張大了嘴巴：“創業？可是我們才五歲呀，為什麼要想這麼遠的事情？”
陳默看了他一眼，淡淡地說：“五歲怎麼了？很多成功的人，從小就有遠大的目標。
比如巴菲特，小時候就開始炒股，最後成為了股神”
回家的路上，白楊把這些異常細節告訴了白玲：“大姐，陳默真的很奇怪，他看的書都是大人看的，還說以後要創業，一點都不像五歲的小朋友。
你說他會不會……會不會和我一樣，是重生的呀？”
白玲愣了一下，隨即笑著說：“白楊，你是不是科幻片看多了？哪有那麼多重生的人。
陳默可能隻是家裡教育方式不一樣，從小就接觸了很多大人的知識，所以比同齡人成熟一些。
你不要想太多，要是覺得他奇怪，就少和他一起玩”
但白楊還是不相信——就算家裡教育方式不一樣，一個五歲孩子也不可能有這麼成熟的思想和目標。
他決定，繼續觀察陳默，尋找更多線索。
如果陳默真的是重生的，那他們就能成為互相理解的朋友；如果不是，自己也能解開心裡的疑惑。
這天晚上，白楊躺在床上，翻來覆去睡不著。
他想起陳默異常的言行，又想起自己重生的經曆，心裡既興奮又緊張。
他不知道，這個異常的新鄰居，會給自己的“二次童年”
帶來什麼樣的變化。
但他知道，隻要自己保持警惕，用心觀察，總能找到答案。
六月的陽光透過窗戶，灑在客廳的“成長牆”
上，照亮了家人應對“蝴蝶效應”
的經驗——“主動溝通”
“用心經營”
“追求熱愛”
“接納變化。
經過這段時間的調整，家裡的生活漸漸回歸正軌，每個人都在自己的軌道上穩步前行，尤其是三姐白星，變得越來越自信、開朗，在學校和生活中都展現出了全新的風采。
周一早上，白星背著書包，主動和小區裡的同學打招呼，還熱情地分享自己畫的漫畫。
以前那個總是低著頭、不敢說話的小女孩，現在已經能大方地和別人交流，甚至主動組織同學一起參加學校的畫畫比賽。
“星星，你畫的漫畫真好看！
我們可以一起參加比賽嗎？”
同班同學李雪興奮地問。
白星笑著點頭：“當然可以！
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