九月，蟬聲還未完全褪去暑意，臨淵市第三中學的校門口已經熙熙攘攘。藍白校服的學生們像一股股溪流，彙入這所規模遠比小學龐大的校園。雲逍和雲瑤穿著合身的新校服，背著略顯沉重的書包，站在湧動的人流邊緣，仰望著高大的教學樓和遠處寬闊的操場，眼中既有對新鮮事物的好奇，也有一絲不易察覺的拘謹。
初中，意味著更多的課程，更繁重的作業，更複雜的社交關係，以及……更多雙眼睛。小學時的那點“聰明伶俐”或許能換來老師的誇獎和同學的羨慕，但在這裡，在更大的人才池子裡，過於耀眼可能會帶來意想不到的麻煩，尤其是當他們身上藏著不能言說的秘密時。
開學第一周，挑戰就接踵而至。課程表排得滿滿當當，物理、化學、生物、地理……全新的學科如同打開一扇扇新世界的大門，但也帶來了海量的新概念和作業。雲逍捧著嶄新的物理課本，看著那些力學公式和電路圖，腦子裡卻時不時會蹦出爸爸曾經隨口提及的、關於能量本質和空間曲率的模糊概念，他得用力把這些“超綱”的想法壓下去，才能專注於課本上“力是物體對物體的作用”這樣的基礎定義。
一次物理隨堂小測，題目涉及簡單的杠杆平衡。雲逍幾乎瞬間就得出了答案，不是因為計算快，而是他“感覺”那個支點兩邊的“力感”應該是均衡的。他故意放慢書寫速度，甚至在一道簡單計算題上“猶豫”了一下，才寫下答案。結果依然是全班最快交卷，並且滿分。物理老師，一位戴著眼鏡、表情嚴肅的中年男老師，拿起他的卷子看了又看，目光在他臉上停留了幾秒，沒說什麼，但眼神裡的探究讓雲逍心裡咯噔一下。
雲瑤的煩惱不太一樣。生物課上，講到細胞結構，當老師展示植物細胞顯微照片時，雲瑤看著那些綠色的葉綠體，心裡忽然湧起一股極其微弱的、仿佛能“感知”到其中緩慢能量流動的奇異感覺。她趕緊低下頭，假裝記筆記，心跳有點快。實驗課上，觀察洋蔥表皮細胞，她不小心把顯微鏡的焦距調得極其精準，清晰度遠超旁邊同學，引得同組的女生驚歎：“瑤瑤你手真穩！看得好清楚！”雲瑤隻能紅著臉小聲說“運氣好”。
社交方麵更是微妙。班裡同學來自不同小學，迅速形成了各種小圈子。雲逍因為成績好（雖然刻意控製）、動手能力強（做手工模型又快又好），被幾個男生拉攏，但也因此被另外幾個調皮搗蛋的男生調侃是“老師的跟屁蟲”。雲瑤文靜秀氣，畫畫好看，很快有了幾個小姐妹，但也難免卷入女生間細微的摩擦和比較之中。
晚上，鏡湖別墅的飯桌上，氣氛有些沉悶。雲逍扒拉著飯，嘀咕：“煩死了，今天王浩他們又笑我隻會死讀書，下次航模比賽肯定輸給他們。”
雲瑤小口吃著菜，輕聲說：“李曉曉問我是不是偷偷上了什麼美術培訓班，不然怎麼能畫得那麼好……我說沒有，她好像不太信。”
冷月凝給孩子們夾菜，溫聲道：“新環境需要時間適應。交朋友貴在真誠，合得來就多相處，合不來保持禮貌就好。不用太在意別人的看法。”
雲疏放下筷子，看向兩個孩子：“覺得課程難嗎？”
雲逍搖頭：“不難，就是……有時候覺得課本上講得太簡單了，沒意思。”他說完趕緊補充，“不過我會認真聽的！”
雲瑤也小聲說：“生物課……有點有趣，但有時候感覺怪怪的。”
雲疏點點頭，語氣平淡卻意有所指：“覺得簡單，是因為你們站得比同齡人稍高一點。這是好事，也是麻煩。木秀於林，風必摧之。初中不比家裡，人多眼雜。”
他頓了頓，繼續說：“既然覺得課本簡單，那就把基礎打得更牢。每一個公式，每一條定理，不僅要會用它解題，還要想想它為什麼是這樣，背後還有什麼。把‘簡單’的東西吃透，比一味追求‘高深’更重要。至於那些‘怪怪’的感覺，”他看了一眼雲瑤，“記在心裡就好，不必宣之於口，也不必刻意追尋。時候到了，自然明白。”
“那……我想做更厲害的模型，想弄明白飛機為什麼能飛，怎麼辦？”雲逍忍不住問。
“還有……我想知道更多花和小動物的事情，不隻是課本上寫的。”雲瑤也抬起頭。
雲疏和冷月凝對視一眼。冷月凝微笑道：“學校應該有各種興趣小組吧？我記得招生簡章上有。”
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