開課那日，講武堂擠滿了人。
不隻百夫長以上的年輕將領，還有許多聞訊而來的中下層軍官，甚至普通士卒，他們沒資格入學，但想聽課。
孫權沒趕人，讓人在堂外架起棚子，生上火盆，想聽的都可以聽。
他講得很慢，很淺。
從“兵者，國之大事”講起，但不說那些玄之又玄的道理，隻說實實在在的事：為什麼打仗？為誰打仗？打贏了怎麼辦？打輸了怎麼辦？
他講孫堅討董卓，講孫策平江東，也講自己殺孫暠、滅李術、退黃祖。
不避諱血腥，不掩飾艱難，甚至不隱瞞自己的恐懼，他講第一次殺人後吐了整夜。
台下寂靜無聲。
所有人都睜大眼睛，屏住呼吸，像在聽一個從未聽過的故事，原來那個高高在上的主公，也和他們一樣，會怕，會吐，會發抖。
“所以，”孫權最後道，“我們為誰而戰？為自己，為家人，為身邊的弟兄，也為腳下這片土地。但歸根結底，是為了一個念想，讓我們的孩子，將來不用再像我們這樣，不得不拿起刀。”
他放下竹簡，看著台下：“這話很大，很空。但再大再空的念想，也是從認第一個字、打第一場仗、守第一座城開始的。今天你們坐在這裡，就是開始。”
課畢，掌聲久久不息。
孫權走下講台時，一個年輕士卒忽然衝出來，跪在地上：“主公！小的，小的也想識字！”
孫權扶起他：“你叫什麼？”
“丁奉，字承淵，廬江人，現為淩統將軍麾下什長。”
“什長不在入學之列。”孫權道。
丁奉眼神一黯。
“但你可以旁聽。”孫權又道，“坐在最後排，自己備竹簡筆墨。能學多少，看你自己。”
丁奉猛地抬頭，眼中迸出光彩：“謝主公！”
這一幕，被許多人看在眼裡。
從那天起，講武堂外旁聽的人越來越多。
起初隻有十幾個，後來幾十個，上百個。
孫權讓人在堂外多搭了幾個棚子，多生了幾盆火。
天冷，但人心熱。
……
呂蒙是學得最苦的那個。
他確實識字不多，魯肅給他測過，識得不過三百字，寫出來歪歪扭扭像蚯蚓爬。
第一堂文史課，張昭講《左傳》，他聽得雲裡霧裡，急得滿頭大汗。
課後，他抱著竹簡去找魯肅。
“魯先生，這，這什麼意思？”他指著“鄭伯克段於鄢”那幾個字。
魯肅耐心講解，從鄭莊公講到共叔段，從“不及黃泉無相見”講到“其樂融融”。
呂蒙聽得認真，不時在竹簡上刻記號，那是他自己發明的法子，刻一道表疑問，刻個圈表懂了。
但第二天張昭提問時，他還是答不上來。
老臣皺了皺眉，沒說什麼，眼中卻明顯是失望之色。
那眼神像針，紮在呂蒙心上。
當天晚上，呂蒙沒回營房，就在講武堂外的棚子裡，就著篝火讀竹簡。
字認不全，就連猜帶蒙；意思不懂，就一遍遍讀。
讀到後來，眼睛發花，字都重影了。
“這麼讀，會把眼睛讀瞎的。”
一個聲音在身後響起。
呂蒙回頭，見孫權披著大氅站在那裡，不知已站了多久。
“主，主公。”他慌忙起身。
孫權擺擺手，在他身邊坐下，拿過竹簡看了看：“《左傳》？張公講得深了。你該從《論語》讀起。”
孫權從懷中取出另一卷竹簡：“這是我當年學《論語》時用的，上麵有我兄長的批注，也有我的。借你。”
呂蒙接過，手有些抖。
竹簡很舊，邊緣磨得光滑，上麵有兩種字跡，一種遒勁飛揚，是孫策的；一種清瘦剛勁，是孫權的。
“主公！”他喉嚨發哽。
“讀書如用兵，要循序漸進。”孫權指著竹簡，“先從‘學而時習之’開始。每天讀十句，不求多，但求懂。不懂就來問我，問子敬，都行。”
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