育徒閣從風蝕峽穀回來的第二天，星輝高中的校園裡就像炸了鍋——李瑤進化成S級【風暴使者】的消息，像長了翅膀一樣傳遍每個角落。早讀課還沒開始，育徒閣訓練室門口就圍滿了學生，有人想親眼看看S級風係異能的威力，有人拿著筆記本想請教訓練技巧，連之前總躲著異能訓練的初一學生，都攥著異能基礎教材，怯生生地問“能不能跟著學風遁”。
蘇曉正帶著幾個學生演示雷光電域的基礎操控，指尖的小電弧在掌心溫順地跳動，引來一陣驚歎；李瑤則在武道區展示新掌握的“微型龍卷風”，金青色的風柱在她掌心旋轉，既不傷人，又能精準卷起地上的能量晶體，看得圍觀學生眼睛發亮。林默站在共享區，幫周磊修改土係防禦的訓練計劃，身邊還圍著幾個其他班的班主任，想借鑒育徒閣的教學方法。
“林老師，你這教學方法也太神了！”高二（2）班的班主任拿著李瑤的異能成長記錄，滿臉羨慕，“去年李瑤還是D級風係，這才一年就到S級，比重點班的進步還快！”
林默笑著點頭，剛想分享訓練經驗，就看到高三（1）班的張老師臉色陰沉地走過來，手裡的教案攥得發白，路過訓練室時，還故意冷哼了一聲，對著身邊的老師小聲嘀咕：“哪有這麼快的進步？說不定是用了什麼見不得人的手段，別到時候潛力透支，哭都來不及。”
這話雖然輕，卻被柳月的心靈能量捕捉到了。她悄悄拉了拉林默的衣角，暖金色的能量輕輕掃過張老師的方向：“他的情緒裡全是嫉妒，還有點‘恐慌’，好像怕我們班超過高三（1）班。”
林默沒有在意，隻當是張老師輸了比賽不服氣——之前期末總結，高三（1）班的異能實戰通過率比高二（3）班低了15%，張老師一直耿耿於懷。可他沒想到，這隻是謠言的開始。
當天下午，校園論壇上就出現了一篇匿名帖子，標題刺眼——《警惕！育徒閣疑似使用禁術提升異能，學生潛力恐被透支》。帖子裡說，“李瑤從D級躍升至S級不符合異能成長規律，林默的教學方法可能涉及‘能量強行灌輸’，這種禁術雖然能快速提升等級，卻會縮短異能者的巔峰期，甚至導致後期無法突破”，還附了一張模糊的照片，拍的是李瑤在風蝕峽穀進化時能量爆發的場景，被刻意說成“禁術失控的征兆”。
帖子剛發出去，就被大量轉發。不到半小時，整個校園都在議論——有人說“難怪育徒閣進步這麼快，原來是用了禁術”，有人擔心“蘇曉之前也是E級，會不會也被透支了潛力”，甚至有家長打電話到教務處，詢問“孩子跟著育徒閣訓練會不會有危險”。
“太過分了！這明顯是造謠！”蘇曉看到帖子時，氣得雷光電域都差點失控，指尖的電弧劈啪作響，“我們每天早上六點就開始練基礎，晚上還要複盤戰術，怎麼就成禁術了？李瑤進化前熬了多少個通宵調整風係能量，他們怎麼看不到？”
李瑤也攥緊了風矛，金青色的風係能量在刃尖跳動，卻強壓著沒發作：“我去教務處找張老師！我剛才看到他在辦公室跟劉老師說‘要讓大家知道育徒閣的真麵目’，肯定是他發的帖子！”
“別衝動。”林默攔住她，手裡拿著從論壇下載的帖子，目光平靜，“現在去找他，沒有證據，隻會讓事情更糟。我們要做的，不是吵架，而是用事實證明謠言是假的。”
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這時，王嚴拿著一份異能潛力檢測報告匆匆走來，臉色凝重：“剛才教務處接到好幾個家長的投訴，校長讓我們儘快拿出證據，不然可能要暫停育徒閣的訓練。這是我剛從市異能協會拿的‘潛力檢測模板’，能精準測出學生的能量核心狀態，有沒有透支一測就知道。”
林默立刻點頭，組織育徒閣的核心成員進行檢測——蘇曉的雷係核心穩定，潛力值比半年前提升了20%；陳曦的土係核心厚實，沒有任何能量損耗的跡象；趙靈兒的植物係核心與共生草共鳴強烈，潛力儲備充足；柳月的心靈核心溫潤，安撫能力還在穩步提升；林小雨的治愈核心純淨，能量續航比之前更強；就連剛進化的李瑤，風係核心也呈現出“健康增長”的狀態，金青色的能量流動平穩，沒有任何禁術留下的紊亂痕跡。
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