民國9年夏，北大沙灘紅樓的哲學課堂上，胡適先生正講得興起，手裡的粉筆在黑板上寫滿“實用主義與社會改良”，陳幽坐在後排，手裡的筆記本飛快地記著，眼神專注，偶爾皺起眉頭，像極了一個沉浸在學術裡的普通旁聽生。
可沒人知道，他長衫袖口的夾層裡，正藏著剛從圖書館交接來的《勞動者》周刊手稿，字跡密密麻麻，全是東郊紡織工人的血淚訴求。
“默之，下課後去圖書館幫我借本《莊子集釋》唄？上次你說的那個批注版本，我一直沒找到。”
鄰座的趙磊湊過來，壓低聲音說。他是陳幽的同班旁聽生，隻知道陳幽“愛讀書、關注社會”，卻從不知道他的真實身份——北京共產主義小組的刊物編輯。
“行，下課我幫你找。”陳幽笑著點頭，指尖卻悄悄摸了摸袖口的手稿。
這是他的掩護，也是組織交給的任務——以北大旁聽生的身份作殼，把革命工作藏在“專注學業”的表象下，既安全，又能方便接觸進步學生、傳遞資料。
下課鈴響，學生們三三兩兩散去，陳幽收拾好筆記本，慢悠悠地往圖書館走。
路過紅樓走廊時，幾個穿學生裝的青年正圍著討論“社會改造”，有人喊他：“陳幽，上次你寫的《韶山農民疾苦談》，我們都看了，說得太透徹了！你覺得咱們學生該怎麼幫農民？”
陳幽心裡一緊，臉上卻裝作平和：“我就是個旁聽生，隻懂點書本知識，哪敢說‘幫農民’？不過我覺得，先把書讀好，把社會問題研究透，總能找到辦法。”
他刻意避開“革命”“階級”這些敏感詞，隻以“關注社會的普通學生”自居——組織叮囑過，在公開場合，絕不能暴露政治傾向，哪怕麵對進步學生，也要守住分寸。
走進圖書館，陳幽徑直走到第三排書架，目光掃過編號“戊-17”的《資治通鑒》，指尖輕輕一碰，確認書脊裡夾著東西，才轉身去幫趙磊找《莊子集釋》。
他故意在書架間多轉了兩圈，假裝認真找書，眼角餘光卻留意著周圍的動靜——沒有可疑人員，沒有軍警盯梢，一切安全。
等圖書館裡的人少了些，陳幽才回到第三排書架，裝作取書的樣子，飛快地抽出《資治通鑒》，將裡麵夾著的空白稿紙與自己袖口的手稿互換，再把書放回原位，整套動作行雲流水，不到十秒就完成。
隨後，他抱著找到的《莊子集釋》，慢悠悠地走出圖書館，像往常一樣，去食堂買了碗炸醬麵，坐在角落，一邊吃，一邊在心裡梳理手稿內容——工人要漲工資、要減少工時，還要反抗資本家的打罵，這些訴求得在周刊裡用隱晦的語言表達，既讓工人看懂，又不讓軍警抓住把柄。
下午的經濟學課上，馬寅初教授講到“勞資關係”，提問道：“諸位覺得，工人與資本家的矛盾，該如何解決？”
教室裡鴉雀無聲，陳幽猶豫了一下，緩緩舉起手——他得展現對學術的熱情，才能讓“專注學業”的掩護更真實，但又不能說得太激進。
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“馬先生，學生覺得，得先讓工人有表達訴求的渠道，再通過合理協商，平衡雙方利益。”
陳幽站起身，語氣平和，“就像咱們農村的佃戶和地主，若能有個公平的談判方式，減租減息，矛盾或許就能緩解。”
他故意用“佃戶與地主”類比，既貼合自己的“韶山背景”，又避開了“階級鬥爭”等敏感詞，既展現了對社會問題的關注，又沒暴露真實立場。
馬教授點點頭，讚許道：“說得有道理，從實際問題出發，比空談理論強。你對農村問題很熟悉，以後可以多來我辦公室聊聊。”
陳幽坐下時，能感覺到周圍同學投來的目光，有認同，有好奇，卻沒有懷疑——這正是他想要的效果。
課後，有個穿西裝的學生攔住他，語氣帶著試探：“陳幽，你剛才說的‘公平談判’，是不是受了《新青年》的影響？我聽說最近有本《勞動者》周刊，裡麵也談勞資問題，你看過嗎？”
陳幽心裡一凜——《勞動者》是組織的秘密刊物，極少有人知道，這人突然提起，說不定是軍警的探子，或是學校的密探。
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