1925年（民國14年）秋的廣州，晨霧還沒散儘，黃埔軍校的操場就已站滿了考生。黃埔軍校的全稱是“國民黨陸軍軍官學校”是孫文創建的，處在珠江旁邊，因為屬於黃浦區，俗稱黃埔軍校。久而久之，人們隻記得黃埔軍校，反而“國民黨陸軍軍官學校”倒不出名了。
陳默穿著一身乾淨的青布長衫，手裡攥著準考證，站在隊列中，目光掃過周圍——昨日報名時見過的李鬆、趙鵬都在，還有那個鄉下青年，此刻正緊張地攥著衣角，額頭上滲著細汗。
“全體考生，隨我到教室參加筆試！”
一個穿軍裝的教官吹響哨子，聲音洪亮如鐘。考生們排著隊，沿著青石板路往教學樓走，腳步聲整齊劃一，混著遠處傳來的軍號聲，透著股肅穆的氣息。
筆試教室設在教學樓二樓，三十多張木桌整齊排列，每張桌上都放著筆墨紙硯和一份密封的試卷。
陳默找到自己的座位，坐下後，先仔細檢查了一遍桌麵——沒有任何字跡，再摸了摸袖口，確認瓦西裡的筆記本沒露出破綻，才靜下心來。
“考試時間兩個時辰，不準交頭接耳，不準夾帶抄襲，違者取消資格！”
監考教官是個留著短須的中年男人，眼神銳利地掃過全場，然後親手拆開試卷封條，讓助教們分發下去。
試卷到手，陳默先快速瀏覽一遍——分為軍事常識、政治理論、軍事策略分析三大部分。
軍事常識考的是槍械型號、隊列術語，這些他在蘇聯特訓時早已爛熟於心；政治理論考《三民主義》的核心觀點，他前一晚背了半宿，知識點記得很牢；最關鍵的是最後一道“軍事策略分析”題，要求結合當下軍閥混戰的局勢，分析“如何應對敵方優勢兵力”。
陳默拿起筆，先從軍事常識開始答。
“步槍型號中，毛瑟槍的有效射程為多少？”——“五百米”；“隊列訓練中，‘稍息’的動作要領是什麼？”——“左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落於右腳”……筆尖在紙上劃過，字跡工整，沒有半點猶豫。
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政治理論題也不難，“三民主義中的‘民族主義’核心是什麼？”——“反對滿清專治和列強的侵略，打倒與帝國主義相勾結之軍閥，求得國內各民族之平等，承認民族自決權”。
陳默答得中規中矩，既不添加個人觀點，也不遺漏關鍵信息，完全按照課本上的表述來寫——他知道，筆試要的是“標準答案”，不是“個性見解”。
最後一道軍事策略分析題，陳默沉思了片刻。
他想起蘇聯教官講過的“遊擊戰術”，強調“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”，但直接寫“遊擊戰術”太激進，不符合“富家子弟”的身份。
他斟酌了一下，決定換個溫和的說法。
“應對敵方優勢兵力，不宜正麵硬抗，當以‘靈活機動’為核心。”
他提筆寫道，“第一步，偵察敵情，摸清敵方兵力部署、糧草補給路線，避其鋒芒；第二步，分散兵力，以小股部隊襲擾敵方側翼，打亂其陣型；第三步，誘敵深入，利用地形優勢設伏，集中優勢兵力打擊敵方薄弱環節；第四步，見好就收，得手後迅速撤離，避免與敵方主力糾纏……”
他沒有寫任何激進的戰術，也沒有提“階級”“群眾”等敏感詞彙，隻從純軍事角度分析，既體現了自己的思考，又顯得沉穩務實——這正是組織叮囑的“不求出彩，但求穩妥”。
筆試結束鈴響時，陳默剛好寫完最後一個字。
他仔細檢查了一遍試卷，確認沒有錯別字，沒有遺漏題目，才起身交卷。
走出教室，李鬆湊上來，興奮地說：“陳默，最後一道題你咋答的？我寫的‘集中兵力正麵突破’，你覺得咋樣？”
“挺好的，有氣勢。”陳默笑了笑，沒有多說——他知道，李鬆是熱血青年，想法直接，而自己的答案更偏向“穩健”，沒必要爭論對錯，以免引起懷疑。
下午的麵試設在大禮堂旁的小會議室，考生按準考證號依次進入。
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