心裡滿是感動。鄭師傅年紀大了，本該好好休息，卻為了社區課堂，連夜操勞，這份對竹編手藝的執著，對傳承的用心，深深感染著在場的每一個人。
鄭師傅擺了擺手，笑著說道：“這都是我應該做的。手藝要傳下去，就得教得仔細、教得用心。以後上課，我每一堂都提前到，把基礎手法反複演示，不管是手腳慢的老人，還是年紀小的孩子，我都手把手教，保證讓每個來上課的人，都能學有所得。”
敲定好所有事宜，工坊眾人立刻分頭行動，全身心投入到社區固定課堂的籌備中。
孫曉化身“忙碌聯絡員”，抱著厚厚的資料，挨個前往各個合作社區，和居委會負責人敲定課程細節、確定開班時間、張貼課程海報。她跑前跑後，每天穿梭在各個社區之間，哪怕烈日當頭，也絲毫沒有怨言，每敲定一個社區的課程，她臉上的笑容就多一分。
這天下午，孫曉剛從景苑社區出來，就碰到了昨天參加活動的張大爺。張大爺拎著菜籃子，一看見孫曉，就熱情地迎了上來，拉著她的手不停詢問。
“姑娘，咱們這竹編課堂，真的能長期開嗎？我昨天回家，跟老夥計們一說，他們全都羨慕壞了，都想跟著學學！”張大爺語氣急切，眼裡滿是期待。
孫曉笑著點頭，耐心回應：“張大爺，您放心，咱們的固定課堂下周就正式開課了，就在陽光社區，後續也會在景苑社區開班，我到時候提前通知您，您和您的老夥計們都可以來報名。”
“太好了太好了！”張大爺樂得合不攏嘴，連連說道，“以前退休在家，除了買菜就是看電視，日子過得沒意思，現在能學竹編，既能打發時間，還能做些小玩意兒，比啥都強！真是太感謝你們了，把這麼好的手藝送到我們家門口！”
和張大爺道別後，孫曉心裡暖暖的，原本奔波的疲憊，瞬間消散了大半。她越發覺得，自己做的這件事，不僅是傳承非遺，更是給社區居民們帶去了生活的樂趣，拉近了鄰裡之間的距離。
林曉雅則專心打磨課程內容，她結合鄭師傅的教學大綱，查閱更多非遺文化資料，把每個班級的課件做得更加豐富。少兒班的課件，加入了卡通插畫、竹編小故事，用趣味化的方式吸引孩子的興趣；老年班的課件，字體放大、內容簡潔，重點突出實用技巧；成人班的課件，則融入了竹編文化傳承、創新設計等內容，滿足進階學員的需求。
除此之外，林曉雅還抽空拍攝教學小視頻，把基礎的編織手法錄下來，發到社區學員群裡，方便大家課後複習。她每天都會在群裡和學員互動，解答大家的疑問，提前和學員們熟悉起來，讓學員們對課堂充滿期待。
李哲則一心撲在物料籌備上，他不僅把各類竹篾、工具分類整理，還特意定製了印有“洛南竹編”字樣的收納袋，方便學員存放自己的作品和工具。他反複檢查每一根竹篾、每一把剪刀，確保沒有任何毛刺和安全問題，甚至還準備了創可貼、濕巾等應急物品，事無巨細，考慮得無比周全。
而鄭師傅，更是把全部精力都放在了教學準備上。他每天早早來到工坊，反複練習基礎教學手法，把每一個步驟都拆解到最簡單易懂的程度。他還特意去市場上買了不同顏色的竹篾，想著給課堂增添更多趣味，讓學員們能編出更多好看的作品。
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閒暇時，鄭師傅會坐在工坊裡，看著眼前精心準備的教學物料，嘴角始終帶著笑意。他守了竹編手藝一輩子，從前總是擔心這門老手藝會慢慢失傳，而現在，看著越來越多的人喜歡竹編、願意學習竹編，他心裡的那塊石頭，終於徹底落了地。
轉眼到了社區固定課堂開課的前一天，工坊眾人再次聚在一起，做最後的核對。
“課程表已經全部敲定，下周一開始，陽光社區、幸福社區、景苑社區三個社區同步開班，每周各上兩節課，學員名單也已經分好班級，全部發給社區了。”孫曉把打印好的課程表放在桌上，語氣利落，“各個社區的活動室也都布置好了，桌椅、投影設備全都到位，就等開課了。”
林曉雅隨即彙報：“所有班級的課件、教學視頻都已經準備完畢，學員群也都建好，我在群裡發了上課須知，提醒大家明天準時到場。我還打印了不少竹編作品海報，貼在社區活動室，營造氛圍。”
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