位負責維持秩序、保障孩子們的安全。”陳陽在一旁補充道，著重強調了教學安全與課程專業性。
張副校長仔細翻閱著手裡的資料，時不時點頭，眼神裡的認可愈發明顯：“課程設計得很合理，完全貼合小學生的認知規律，安全方麵也考慮得十分周全，這正是我們想要的。我們學校一直致力於打造特色校本課程，提升學生的綜合素養，非遺竹編課程，完全符合我們的辦學理念。”
“還有，我們和陽光小學合作，不光是開設社團課，還會定期舉辦校園竹編作品展、非遺體驗活動，讓更多孩子參與進來，也讓家長們看到孩子們的成長與變化。”林曉雅打開電腦，播放起昨日校園展的視頻，“張副校長，您看，這是昨天陽光小學舉辦的竹編作品展，孩子們、家長們都特別喜歡，很多孩子通過學習竹編，變得更沉穩、更自信了。”
視頻裡，孩子們雀躍的笑臉、認真編織的模樣、家長們欣慰的神情、溫馨熱鬨的現場氛圍，一一映入張副校長和李主任的眼簾。兩人看得十分專注，時不時輕聲交流，臉上始終帶著滿意的笑容。
“太精彩了，這樣的活動，對孩子們的成長太有意義了。”李主任忍不住讚歎道，“我們學校也經常開展各類校園文化活動，要是能引入竹編課程，舉辦這樣的非遺展覽，既能豐富校園文化，又能讓孩子們實實在在學到手藝，傳承文化，一舉兩得。”
張副校長關掉視頻，看向陳陽和鄭師傅，語氣真摯地說道：“陳先生、鄭師傅，不瞞你們說，今天實地看完、聽完講解，我們對合作充滿信心。我們學校的辦學規模比陽光小學大，學生數量更多，也有專門的校本課程教室，完全有條件開設竹編社團，甚至可以把竹編課程納入課後服務體係，讓更多孩子參與學習。”
聽到這話，工坊眾人心裡都泛起一陣欣喜，陳陽連忙說道：“張副校長，要是咱們能達成合作，我們一定會全力以赴，配備最專業的教學團隊，也就是鄭師傅和我們幾位專職老師，保證課程質量，配合學校做好各項教學、活動工作，絕對不會讓學校和家長們失望。”
“我們相信你們的專業與用心。”張副校長笑著點頭，隨即話鋒一轉，提出了校方的顧慮，“不過我們也有一點擔心，小學生專注力有限，竹編手藝看似簡單，實則需要耐心，會不會有孩子學不進去，或者覺得枯燥？”
鄭師傅聞言，立刻開口回應，語氣沉穩又篤定：“張副校長，這個您完全不用擔心。我教了一輩子竹編，最懂怎麼跟孩子打交道，給孩子們上課，我不會用傳統的教學方式，不會讓他們死記硬背編織手法，而是會把編織技巧融入趣味故事裡，從他們感興趣的小物件入手，先讓他們體驗到動手的樂趣，慢慢產生興趣，再一點點深入教學。”
“而且每個孩子的接受能力不一樣，我們都會耐心引導，不會催促，更不會批評。就像陽光小學的孩子們，一開始也有坐不住的，後來慢慢喜歡上竹編，回家都主動練習，變化特別大。”孫曉也跟著說道，“我們還有完整的教學反饋機製，會定期和學校、家長溝通，根據孩子們的學習情況，及時調整教學內容和方式。”
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李主任聽後，推了推眼鏡，補充問道：“那課程的頻次、課時安排，還有後續的教學考核、成果展示，咱們有沒有具體的規劃？畢竟要納入校本課程，這些都要規範化。”
“這些我們都考慮到了。”孫曉指著資料上的課程安排表，耐心講解，“我們可以每周安排一到兩節課，每節課四十分鐘，完全配合學校的教學時間表，不占用正常文化課時間；教學考核也不搞筆試，主要看孩子們的課堂表現、動手能力和作品完成度，注重過程性評價；每學期末，我們都會配合學校舉辦校園竹編成果展，展示孩子們的學習成果，也讓家長們直觀看到孩子的進步。”
一番細致入微的講解，徹底打消了校方的顧慮。張副校長合上手裡的資料，看向身旁的李主任，兩人相視一笑，均是看到了彼此眼中的認可。
“陳先生，鄭師傅，還有各位老師，你們的課程方案、教學理念、安全保障，都完全符合我們學校的要求，我們對這次合作沒有任何異議。”張副校長語氣堅定，正式給出了答複，“校方經過研究，決定正式和你們洛南竹編工坊達成合作，引入非遺竹編校本課程，開設校園竹編社團，相關的合作協議，我們後續可以儘快擬定簽署，爭取下周就能開啟第一堂試聽課。”
聽到這句話，工坊眾人懸著的心徹底放下，臉上都露出了欣喜的笑容。
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