周五的午後，陽光格外溫柔，灑在洛南小鎮的街道上，也灑在去往實驗二小的路上。
洛南竹編工坊的一行人，早早結束了手頭的活計，精心準備著校園社團課的教學物料。乾淨的竹筐裡，整齊碼放著打磨得毫無毛刺的細竹篾，特意選了淺綠、米白兩種柔和的顏色，討孩子們的喜歡；旁邊放著小巧的安全剪刀、圓潤的木質頂針，還有印著卡通圖案的簡易教程卡片，每一樣都經過細心挑選，生怕傷到孩子。
鄭師傅換上了一身利落的淺布衫，頭發梳得整整齊齊，手裡反複摩挲著要帶給孩子們的小竹編掛件——都是他和蘇曼、周宇連夜趕編的小兔子、小竹葉造型，模樣憨態可掬，就是想給孩子們一個初見的驚喜。
“鄭師傅，您別總擺弄那些小掛件了，東西都清點三遍了，一樣都不會少。”蘇曼背著裝滿物料的雙肩包，看著鄭師傅一遍遍檢查，忍不住笑著開口，眼底滿是溫柔。
她今天也特意紮了清爽的高馬尾，穿了一身淺色休閒裝，說話做事都透著一股能親近孩子的柔和勁兒，為了這堂社團課，私下裡對著鏡子練了好幾遍和孩子溝通的語氣。
周宇則把教學用的示範竹料抱在懷裡，眼神裡帶著幾分緊張，撓著頭說道：“我還是有點擔心，教小朋友和教成人不一樣，他們坐不住，萬一咱們講的聽不懂，課堂亂了可怎麼辦。”
“慌什麼，之前去校園做公益授課，你不是和孩子們處得挺好嗎？”陳陽拍了拍他的肩膀，語氣沉穩，“今天我和孫曉、李哲、林曉雅一起跟著去，維持秩序、幫忙遞物料，全程配合你們，隻管安心教課。”
孫曉手裡拿著打印好的教學計劃表，仔細核對：“王老師剛才發消息，說社團一共三十五個孩子，都是三四年級的學生，對傳統手藝特別好奇，課後服務鈴聲一響，咱們就進教室，課程時長一小時，流程我都寫好了，跟著節奏來就行。”
林曉雅也調試好了相機，笑著說道：“我負責記錄孩子們上課的可愛瞬間，以後既能做宣傳，也能留給工坊、學校做紀念，今天一定把咱們的竹編課堂拍得漂漂亮亮的。”
李哲則扛著備用的竹料箱，大大咧咧地開口：“我就是跑腿打雜的，搬東西、看秩序，全包在我身上，保證讓你們安安心心教課！”
鄭師傅看著眾人各司其職，緊繃的神情舒緩了幾分，語氣溫和又篤定：“教孩子，不用急，多鼓勵，多上手。咱們不講大道理，就教他們摸竹篾、編小玩意，讓他們覺得好玩、有意思，就是成功。”
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一行人說說笑笑，腳步輕快地朝著學校走去，心裡都揣著期待與幾分忐忑，這是洛南竹編第一次以社團課的形式，正式走進校園，是紮根童心的第一步，意義格外不同。
抵達實驗二小門口，正是課間時分，校園裡滿是孩子們的歡聲笑語，清脆的打鬨聲、追逐聲，充滿了蓬勃的朝氣。負責對接的王老師早已在校門口等候，看到眾人，立刻笑著迎了上來。
“鄭師傅，蘇曼同學，周宇同學，還有各位，辛苦你們特意過來！”王老師熱情地和眾人打招呼，語氣滿是感激，“孩子們聽說今天有竹編非遺課，一上午都坐不住，課間不停問我老師什麼時候上課，早就盼著了。”
“王老師才辛苦，還要麻煩您多幫我們照應著課堂。”陳陽上前和王老師輕聲交流，“孩子們人數多，我們三個教課，加上我的朋友幫忙，應該能顧得過來，要是課堂上有調皮的孩子，還得您多提醒。”
“放心放心，咱們班的孩子都很懂事，對新鮮事物特別好奇，肯定會認真聽講的。”王老師笑著擺手，側身引路，“快跟我來，教室在三樓，孩子們已經在教室裡坐好，等著你們了！”
眾人跟著王老師走進教學樓，一路上，不時有路過的小學生停下腳步，睜著圓溜溜的大眼睛，好奇地打量著他們手裡的竹料、竹編作品，小聲議論著。
“哇，他們拿的是竹子做的東西嗎？好漂亮啊！”
“聽說今天要上竹編課，就是他們來教我們！”
“我好想學編小籃子，太有意思了！”
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