室都充滿了蓬勃的朝氣。
簡單的自我介紹後，第一課正式開始。
按照提前商量好的流程，先從認識竹料講起。鄭師傅拿起一根打磨光滑的細竹篾，舉到身前，讓每個孩子都能看清，耐心講解：“小朋友們，這就是竹篾，是用竹子做的，你們摸一摸，是不是滑滑的、軟軟的？”
說著，蘇曼和周宇便拿著備好的竹篾，走到孩子們中間，讓每個人都輕輕摸一摸、看一看。孩子們小心翼翼地接過竹篾，輕輕觸碰，小臉上滿是新奇。
“哇，真的滑滑的，一點都不紮手！”
“聞起來還有淡淡的香味呢！”
“大家說得都對！”蘇曼順勢接過話，蹲在孩子身邊，用通俗易懂的語言講解，“竹子長在山上，長得筆直筆直的，經過打磨、切割，就變成了咱們手裡的竹篾，咱們洛南竹編，就是用這樣的竹篾，一點點編出來的。”
她一邊說，一邊拿出鄭師傅珍藏的小竹編掛件，舉起來給孩子們展示：“大家看，這就是用竹篾編出來的小兔子、小竹葉，可愛不可愛？今天我們就從最簡單的竹葉小書簽學起，學會了，大家都能擁有自己做的竹編書簽。”
看著那些憨態可掬的小掛件，孩子們眼裡的光芒更盛，一個個坐得筆直，小手放在桌子上，迫不及待地想要開始學習。
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林曉雅舉著相機，穿梭在教室後排，小心翼翼地記錄著孩子們專注的神情，還有鄭師傅、蘇曼、周宇耐心講解的畫麵，每一個瞬間都滿是童真與溫暖。李哲則站在教室角落，安靜地維持秩序，看到有孩子忍不住想和同桌打鬨，就輕輕擺擺手提醒，動作溫柔又細心。
接下來，便是基礎手法教學。
鄭師傅站在講台前，放慢動作，一點點示範最基礎的挑、壓手法，嘴裡念著簡化後的兒歌口訣：“小竹篾，手中拿，壓一根，挑一下，輕輕繞，慢慢編，小小竹葉變出來。”
朗朗上口的口訣，配上簡單易懂的動作，孩子們一下子就記住了，跟著鄭師傅一起念，聲音清脆悅耳，充滿了童趣。
示範完畢，蘇曼和周宇便分散到教室兩側，挨個指導孩子們動手操作。
一開始，孩子們的小手還很生疏，捏著竹篾總是不聽使喚，要麼壓錯了位置，要麼挑不起來，還有的孩子力氣沒掌握好，竹篾直接彎了形狀，急得小臉通紅。
坐在第一排的一個小男孩，攥著竹篾，試了好幾遍都沒成功，小眉頭皺得緊緊的，嘴巴一撇，眼看就要哭出來，低著頭小聲嘟囔：“怎麼這麼難啊，我學不會……”
蘇曼剛好走到他身邊，立刻蹲下身，輕輕拍了拍他的肩膀，語氣溫柔又耐心：“小男子漢，別著急，咱們慢慢來，第一次學，都做不好的。你看，跟著姐姐的手，先把這根竹篾壓下去，再把旁邊這根輕輕挑起來，對，就這樣，慢一點，不著急。”
她握著小男孩的小手，手把手地帶他完成挑、壓動作，一遍又一遍，不厭其煩。
在蘇曼的耐心指導下，小男孩漸漸找到了竅門，終於做出了規整的紋路，瞬間破涕為笑，眼睛亮晶晶地看著蘇曼：“姐姐！我會了！我做到了！”
“真棒！我們寶寶太厲害了，再慢慢練一練，就能編出好看的竹葉啦！”蘇曼豎起大拇指，毫不吝嗇地誇讚，小男孩聽得滿臉驕傲，坐得更端正了，專心致誌地繼續練習。
另一邊，周宇也被幾個小朋友圍在了中間。
“周宇哥哥，你看我這樣對不對？”
“哥哥，我的竹篾纏在一起了，你幫我解開好不好？”
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