清晨的薄霧還沒徹底散儘，洛南非遺展廳的木門，又一次在天剛蒙蒙亮時被輕輕推開。
比昨日更早，比昨日更急，卻也比昨日更穩。
周宇手裡攥著打印出來的七天倒計時工作表，指尖把紙邊都捏得微微發皺，進門第一句話就直奔正題，半點虛的都沒有：“都到齊了嗎？今天不比往常，每一分鐘都不能浪費。”
陳陽緊跟著跨進門，懷裡抱著一摞剛從文化站拿回來的空白申報封麵、裝訂夾、紙質模板，胳膊底下還夾著昨晚連夜整理的材料缺項清單，進門就把東西往長桌上一放，聲音清亮：“全齊了。孫曉、蘇曼、林曉雅、李哲，加上鄭師傅，一個不少。我昨晚把張站長給的官方要求又翻了三遍，咱們看似資料全，實則還有不少硬缺口必須今天補上。”
眾人聞言，原本還帶著幾分晨起倦意的神色，瞬間全都收了起來，齊刷刷圍到長桌旁。
鄭師傅搬了張竹椅坐在桌邊，手裡依舊攥著那把磨得發亮的老竹刨，沒急著說話，隻是安靜看著這群年輕人，渾濁的眼眸裡，滿是篤定的信任。他心裡清楚，這不是湊湊熱鬨的公益活動，是要把洛南竹編，真正寫進縣級非遺名錄裡，容不得半分馬虎。
孫曉剛把電腦打開，屏幕上還停著昨天未整改完的申報文稿，眼睛底下帶著淡淡的青黑，卻半點沒有疲態，伸手點開文檔裡的紅色批注，抬頭看向眾人：“我昨晚改到後半夜，先跟大家說最棘手的問題。官方申報書裡，有三項是我們昨天沒補齊的硬性佐證材料，少了這些，資料做得再漂亮，初審都過不了。”
她把屏幕轉過來，讓所有人都能看清，指尖點著文檔裡的空白欄目，一條一條說得清楚明白：
“第一，完整傳承譜係。申報書裡要求，必須從上三代傳承人開始，清晰列明姓名、學藝時間、授徒情況、代表作品，不能隻寫鄭師傅一個人。咱們之前隻有鄭師傅的個人簡介，沒有上輩老匠人的詳細資料，這是硬傷。”
“第二，地方誌與鄉土文獻佐證。評審要看洛南竹編不是臨時湊出來的項目，是有本土曆史根基的。咱們隻有口口相傳的故事，沒有老縣誌記載、鄉鎮文史資料、老照片、舊工具實物登記，文化底蘊這一欄，就是空的。”
“第三，量化傳承成果。張站長反複強調，不能寫‘很多孩子學’‘群眾很歡迎’，必須要數字。多少學員、多少課時、多少場公益課、多少成品、多少媒體報道、多少群眾書麵好評，全部要列成表格，一項項附原件，含糊不得。”
話音落下，展廳裡安靜了幾秒。
誰都知道，非遺申報看著是整理資料，實則是把這麼久的付出，變成合規、嚴謹、無可挑剔的官方文本。差一個簽字、少一張證明、錯一個日期，前麵所有的辛苦，都可能白費。
李哲原本正蹲在地上整理物料袋，一聽這話立馬站起身，拍了拍手上的灰塵，嗓門爽快：“缺啥咱們就補啥！不就是找老資料、跑證明、湊實物嗎？我負責跑腿，鎮上檔案室、村委會、老匠人家裡，我全能跑下來！你們隻管說找誰、要什麼，我保證中午前就有回音！”
蘇曼也立刻接話，手裡還握著昨天沒放回去的文創草圖，語氣沉穩：“教案和課程體係我這邊已經完全定稿，今天可以全部打印裝訂成冊，分成少兒啟蒙、青少年進階、成人古法傳承三套，直接作為長效教學機製的附件。我還可以再做一份未來三年教學規劃表，把招生目標、課時安排、匠人駐堂計劃、文創研發進度全部量化，剛好補上‘可持續保護計劃’的空白。”
林曉雅抱著平板，指尖在屏幕上快速滑動，翻看昨天沒整理完的素材庫，抬頭時眼神透亮：“視頻這邊我也查漏補缺了。官方要求申報視頻不能像宣傳片太花哨，要寫實、重技藝、重傳承，時長嚴格控製在八分鐘以內。我現在缺的是鄭師傅完整破竹、劈篾、起底、收邊的一整套古法技法特寫，還有老工具、老竹編舊物的鏡頭，另外學員從零基礎到成品的對比畫麵，也要補拍，這些今天必須全部拍完剪完。”
眾人你一言我一語，沒有推諉，沒有抱怨，全都是直接認領任務、立刻解決問題。
周宇看著眼前這一幕，緊繃的嘴角微微鬆了些，拿起桌上的筆，在倒計時表上快速劃分今日任務，聲音堅定有力：
“好，那就不耽誤，立刻分工，卡死時間節點，誰也不脫節。”
他把工作表釘在展板上，每一項都寫得清清楚楚：
第一組：周宇、陳陽
——去鎮檔案室、村委會、文史老乾事家中，搜集洛南竹編相關老記載、鄉鎮證明、曆史口述記錄，補齊地方誌佐證材料；
——對接張站長，確認推薦函、鄉鎮初審意見的蓋章流程，提前走審批手續。
第二組：孫曉
——全程坐鎮展廳，統稿所有申報文本，按官方模板統一字體、行距、頁碼、附件順序；
——整理所有台賬，做成標準化目錄索引，做到評審隨手一翻，就能找到對應材料；
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