才放下手裡的竹篾，緩緩開口。
“你們年輕人腦子活、思路清，考慮得太周全了。”鄭師傅目光掃過眼前朝氣蓬勃的眾人，語氣滿是欣慰，“我活了一輩子，從前總想著把這門手藝傳下去，可那時候沒人重視、沒有渠道，隻能守著空蕩蕩的展廳乾著急，做夢都想不到，有朝一日洛南竹編能走進全鎮的學堂，教給這麼多孩子。”
蘇曼看著老人眼底的期許，輕聲說道：“鄭師傅，下周開課您就是咱們的核心主講老師，孩子們最期待的就是聽您講老手藝的故事，看您的古法編織技藝。您這邊要不要提前熟悉一下我們的校園課程流程？”
鄭師傅輕輕搖頭，眼神堅定而熱忱：“流程我不用刻意熟，手藝刻在手上、記在心裡。到了課堂上，我就踏踏實實教、認認真真講。教孩子們基礎編織手法，給他們說說咱們洛南竹子的由來、老輩人靠竹編謀生、守藝的舊事。讓孩子們知道，這一根根普通的竹篾，不隻是玩具，更是咱們洛南本土代代相傳的老手藝、老根基。”
“有您這句話，我們心裡更踏實了。”陳陽笑著說道，“您的親身經曆、數十年的守藝初心，是任何教案都替代不了的課堂內容，能讓孩子們真正讀懂竹編的溫度和底蘊。”
林曉雅舉著相機，一邊拍攝眾人籌備的畫麵，一邊開口提議：“下周就是第一堂全鎮普及課，意義太重大了。我打算全程跟拍每一所學校的首堂開課現場，不僅拍課堂實操、師生互動，還要專門錄製鄭師傅的授課片段、孩子們的學習瞬間，後期剪輯成一支全新的非遺紀實短片，取名就叫《竹韻進校園，薪火育少年》，既能留存資料，也能對外宣傳咱們洛南竹編的傳承工作。”
“這個想法特別好。”周宇立刻讚同，“我們踏踏實實做事，也需要好好宣傳。讓更多鄉親、更多外界朋友看到，我們拿到非遺牌匾不是終點，而是紮根鄉土、培育新人的全新起點。”
就在眾人熱烈商討籌備細節時，展廳的木門被輕輕推開，文化站張站長笑著走了進來，手裡還提著一疊嶄新的文件資料。
“我剛在中心校開完工作會，特意繞過來看看你們的籌備進度！”張站長走進展廳，抬頭看了一眼高懸的非遺金匾，又掃視一圈井然有序的籌備場景，滿臉讚許，“果然沒看錯你們，從上到下，每一個環節都做得細致到位。”
眾人連忙停下手裡的活計，紛紛上前問好。
陳陽主動上前接過張站長手裡的文件，客氣問道：“張站長，您今天過來，是不是還有相關的工作通知？”
“沒錯，是好事。”張站長笑著點頭，將文件一一分發到眾人手中，“縣裡文旅局剛剛下發了最新的非遺扶持政策，針對常態化開展進校園公益課堂的非遺項目，會有專項的物料補貼和宣傳扶持。你們這次全鎮六所學校同步開課，規模大、覆蓋麵廣，完全符合申報條件。”
他指著文件上的條款，耐心解讀：“我已經幫你們提前報備備案了，後續你們隻需要把每節課的台賬、照片、視頻、簽到記錄整理歸檔，按月上報，就能申領專項扶持資金。這筆資金可以全部用於竹篾采購、教具更新、課程研發，全力支撐你們的校園傳承工作。”
聽到這個消息，眾人臉上瞬間炸開驚喜的笑意。
李哲眼睛一亮，激動地說道：“這也太及時了！我還在擔心後續大批量開課，竹篾耗材消耗太快，長期下來是筆不小的開支，有了專項補貼，咱們完全沒有後顧之憂了！”
“這就是規範化傳承的好處。”孫曉冷靜又細致地說道，“我們按標準做台賬、做教學、做傳承，不僅能通過官方績效考核，還能爭取到政策扶持，形成良性循環，讓竹編傳承能長久穩定走下去。”
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張站長看著這群年輕人清醒又上進的模樣，格外欣慰：“你們說得沒錯。現在縣裡對非遺傳承越來越重視，不再是隻授牌、不扶持的形式主義。隻要你們踏踏實實做教學、做推廣、育人才，縣裡、鎮上都會全力給你們鋪路搭橋。我今天過來，也是特意再叮囑一句，下周開課儀式雖然不搞大型活動，但每一堂常規課都要保質保量，讓學校、家長、孩子們真切感受到非遺手藝的魅力。”
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