清晨的陽光穿透層層竹枝，碎金般灑落在非遺展廳的青石板地麵上。微風掠過院外成片的翠竹，簌簌輕響，裹挾著清淺的竹香，灌滿了整間通透的展廳。
昨日周宇和陳宇從鎮中心校帶回的好消息，像一縷春風，吹活了整個團隊的精氣神。高懸牆麵的鎏金非遺牌匾在晨光裡愈發明亮，燙金的字跡靜靜生輝，仿佛也在默默期待著下周校園課堂的全新開篇。
展廳裡，所有人都早早到崗，沒有一人懈怠。往日晨起偶爾的閒談嬉鬨儘數褪去，每個人手裡都握著活計，腳步輕快、神情專注，全身心投入到開課前期的籌備工作中，一派井然有序、熱火朝天的景象。
蘇曼的教學桌前，此刻堆滿了厚厚的教案紙、彩色樣稿和手繪的竹編圖樣。她正伏案低頭，指尖握著筆，一遍遍雕琢完善適配全鎮中小學生的分層教案，眉頭微蹙，格外認真。
自打昨晚得知全鎮開課的消息，她回家後便連夜伏案梳理思路，幾乎熬了大半個通宵。原本成熟的社團課教案，是針對少數興趣濃厚的社團學生設計的，技法有一定難度，並不適合全鎮普及教學。想要讓零基礎的低年級孩子聽得懂、學得會，讓高年級學生有收獲、能進階，就必須徹底優化教學內容，做到因材施教。
“蘇姐，你這也太拚了吧？”
李哲抱著一大捆分揀好的新鮮竹篾走進來，輕輕放在物料區，擦了把額頭的薄汗，探頭看向桌麵密密麻麻的文稿，忍不住出聲感慨。
他看著蘇曼眼底淡淡的青色，心裡滿是佩服，繼續說道：“昨天回來就忙著改教案，晚上肯定沒睡好吧？今早又是第一個到展廳，咱們雖然要好好籌備，但你也得注意身體啊。”
蘇曼聞言沒有抬頭，筆尖依舊在紙上流暢滑動，嘴角揚起一抹溫柔的笑意：“沒事，我精神足得很。這是咱們第一次覆蓋全鎮六所學校，上千個孩子等著上課，教案是根本，一點都馬虎不得。要是內容太難，小孩子學不會，容易受挫失去興趣；要是太簡單，高年級的同學又覺得沒有收獲，白白浪費了好機會。”
她說著，終於停下筆，抬手揉了揉酸澀的雙眼，伸手將整理好的兩類教案分開擺放。
“你看，我重新拆分好了。”蘇曼指著桌麵的文稿，耐心解釋道，“低年級一到三年級，我全部刪掉了複雜的挑壓交錯技法，隻保留最簡單的平編、穿插基礎手法，主打趣味體驗。課堂上多加入竹編小故事、竹文化科普，再教他們編小竹葉、小花朵、簡易杯墊，上手快、成就感強，能最大程度勾起孩子們的興趣。”
“那高年級的呢？”一旁整理完檔案、走過來喝水的孫曉順勢問道。
“四到六年級就可以循序漸進了。”蘇曼拿起另一本厚厚的教案，眼底滿是細致的規劃，“我加了規整的方形編織、圓形收口技法，還有簡易小花籃、小收納筐的製作教程。既保留了實操難度，又不會過於繁瑣，適合係統性打基礎。等到初中的學生，我再適當加入傳統紋樣的基礎編織，慢慢銜接古法技藝。”
林曉雅舉著相機，悄悄站在側麵，將蘇曼認真備課的模樣、桌上工整細致的教案一一拍攝記錄下來，笑著接話：“蘇姐的教案是真的貼心，層層劃分得明明白白，完全貼合不同年齡段孩子的接受能力。有這套專屬教案，咱們的校園課堂絕對穩了。”
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“教案再完善，也得落地才管用。”蘇曼淺淺一笑，轉頭看向剛剛走進展廳的周宇和陳陽，問道，“周哥、陳哥，昨天王校長敲定的六所學校，具體的開課排布時間表出來了嗎？我好根據各個學校的開課批次，微調每節課的內容節奏。”
周宇點點頭，將手裡打印好的紙質排班表平鋪在桌麵上，眾人立刻圍了過來。
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