翌日清晨，天剛蒙蒙亮，晨曦破開薄薄的晨霧，溫柔鋪滿洛南連綿的竹海。
山間清風微涼，帶著雨後草木的濕潤與翠竹獨有的清冽香氣，漫山遍野的青竹亭亭而立，枝葉輕搖，簌簌作響，像是一夜未歇的溫柔絮語。
天色尚且朦朧，村落與街道還未徹底蘇醒，竹海深處已然傳來了輕微的勞作聲響。
李哲早早便起了床，換上輕便的工裝，背著竹編背簍、手持專用剖篾刀具，獨自驅車趕往後山竹海。昨日深夜敲定的全套物料升級方案，他記在心裡、落在實處，一心要趕在日出升溫前，采割最新鮮柔韌的新竹，為下周的校園公開課、美育節展演備好全套優質物料。
清晨的竹海空氣澄澈，腳下的青石路帶著露水的濕潤，踩上去微涼舒適。陽光一點點爬上山頭，穿透層層疊疊的竹葉，落下斑駁細碎的光影，落在挺拔的竹乾上，青翠欲滴，生機盎然。
李哲沿著熟悉的竹間小道緩步前行，目光認真掃視著周遭的竹株，多年和竹子打交道，他早已深諳選材之道。
“低年級小朋友用的細篾，就得選當年新生的嫩竹，竹齡淺、質地軟、韌性足，不容易折斷，手感也溫潤不磨手。”
他一邊低聲自語，一邊抬手撫摸著筆直鮮嫩的竹乾，指尖感受著竹身細膩的紋路，反複比對、仔細甄選，絲毫不敢敷衍。
“太嫩的竹篾成型差，編出來容易軟塌；太老的竹乾質地硬，剖出來的篾條乾澀易斷，還容易劃到小朋友的小手。就得這種長勢勻稱、向陽生長的新竹，剛剛好。”
敲定好幾株長勢絕佳的新生翠竹，李哲動作嫻熟又輕柔，精準下刀、利落采割，儘量減少對竹株周邊枝丫的損傷，遵循著老匠人代代相傳的采竹規矩，取之有度、用之有節。
一根根青翠的嫩竹被整齊碼放在背簍中，竹香清冽，滿目清新。李哲彎腰勞作，額頭漸漸滲出細密的薄汗，眼底卻滿是踏實的笑意。
他一邊有條不紊地采竹、整理、捆紮，一邊心裡盤算著數量：“下周陽光小學四個班照常開課，還要預留美育節展演的示範物料、親子互動體驗物料，得多采二十株備用。彩色裝飾篾、定型專用粗篾也得單獨選材，分類處理，不能混在一起。”
山間勞作的時光安靜又治愈，唯有風聲、竹響、輕微的刀具摩擦聲交織在一起，伴著朝陽緩緩升起，溫柔治愈。
與此同時，非遺展廳裡早已燈火明亮，眾人早早齊聚，開啟了新一天的忙碌。
晨光透過展廳的落地窗灑落，照亮桌案上堆疊的教案文稿、台賬檔案，也照亮眾人專注認真的臉龐。經過昨夜通宵打磨，一至六年級的竹編校本課程大綱已然初具雛形，今日眾人的核心工作，便是細化每一課的教學內容、補充故事素材、完善實操步驟，徹底敲定整套校本課程體係。
蘇曼坐在電腦前，指尖不停敲擊鍵盤，屏幕上密密麻麻的課程細則不斷完善更新。經過鄭師傅昨夜的悉心指導，原本規整卻略顯生硬的課程內容，融入了滿滿的煙火故事與匠人經曆，變得生動鮮活、童趣滿滿。
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她反複通讀完整套課程，微微鬆了口氣，轉頭看向身旁靜坐翻看文稿的鄭師傅，笑著開口：“鄭師傅，整套課程我已經全部更新完畢了。我把您小時候偷偷編竹螞蚱、初學挑壓手法屢屢出錯、跟著老一輩上山選材的小故事，全部對應穿插到了各個課時裡。”
“低年級的課程完全去掉了晦澀的專業術語，全程以故事導入、趣味認知、簡單實操為主；中高年級慢慢過渡到技法精進和創意創作，梯度感特別清晰。您再幫我最後把一次關，看看有沒有不合適、需要調整的地方。”
鄭師傅手裡捧著打印出來的紙質課程文稿，逐字逐句細細翻看，目光認真肅穆，絲毫不敢馬虎。老人家戴著老花鏡，指尖輕輕劃過每一段文字、每一個教學步驟，時不時微微點頭，眉眼間滿是讚許。
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