！我早上持續跟進了短片流量，現在播放量已經破五千了，本地點讚、轉發超兩千，評論區還在持續升溫。”
她點開評論區，一條條暖心的留言映入眼簾，她邊劃邊念：“你們看，有老師留言‘最有溫度的鄉土美育，值得所有學校借鑒’，有家長說‘孩子天天念叨竹編課，傳統文化能這樣走進孩子心裡，太感動了’，還有不少外地的網友留言，羨慕洛南的孩子能近距離接觸非遺手藝。”
“我剛剛已經剪輯好了第二條預熱短視頻，”林曉雅笑著說道，“內容就是我們今天全員籌備新課、細化課程的日常，主打真實匠心籌備場景，等下直接發布，持續造勢，讓更多人看到我們踏踏實實做傳承的態度。”
展廳裡，你一言我一語的討論聲有條不紊，每個人都各司其職、各儘其責，沒有一絲慌亂，唯有滿滿的熱忱與篤定。
李哲聽完所有人的規劃，立馬背起剛整理好的竹材，拿起刀具，轉頭就往展廳後側的物料房走，邊走邊說道：“那我先去忙活剖篾的活兒了，今天爭取把小學低中高三個學段的基礎篾全部處理完畢，明天一早專門攻堅初中生的高階造型篾。你們有任何物料需求隨時喊我，我這邊隨時調整。”
“辛苦你了李哲！”蘇曼看著他忙碌的背影，忍不住開口說道，“工作量特別大，你別太著急，勞逸結合，我們這邊課程細化完，就過來幫你整理分類。”
“沒事，這點活兒不算啥！”李哲回頭咧嘴一笑，眼神明亮又熱忱，“能看著咱們的竹編課走進全鎮校園，再累我心裡也舒坦。以前總怕這門手藝沒人學、沒人接，現在能親手給全鎮孩子準備學習物料，值！”
看著李哲推門走進物料房的身影，周宇輕輕點頭，隨即再次收攏眾人的注意力，將整體工作做最後的統籌敲定。
“我們再來統一梳理一遍接下來三天的核心工作，大家對照落實，互不脫節。”周宇目光沉穩，條理清晰地部署道，“今天一整天，蘇曼和鄭師傅全權負責小、初全套課程的最終細化、定稿、校對，確保所有學段課程梯度合理、內容優質、貼合學情；孫曉完成所有台賬歸檔係統的最終完善，同步對接各校的學生人數、班級數量，精準統計物料需求量。”
“陳陽明天帶隊入校，完成六所新合作學校的實地對接，確認授課教室、開課時間、社團場地，收集各校老師的授課建議；林曉雅持續做好線上宣傳，定時更新短視頻、圖文推送，持續擴大洛南竹編的本土影響力。”
眾人齊齊應聲：“明白！”
鄭師傅坐在桌前，指尖輕輕撫過一頁頁課程文稿，看著眼前這群年輕朝氣、踏實肯乾的年輕人，眼底滿是感慨與暖意，忍不住緩緩開口。
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“我活了大半輩子，守了竹編手藝一輩子，年輕的時候，隻能自己悶頭編、獨自守，沒人理解，沒人關注，更沒人想著把這門手藝傳下去。”
老人家語氣緩慢，帶著歲月沉澱的溫柔，目光掃過眼前朝氣蓬勃的眾人，繼續說道：“那時候總覺得，洛南竹編就是一門沒人在意的老手藝，能安安穩穩留在村裡、留在自家小院就不錯了，從來不敢想，有一天能走進全鎮的中小學，能讓幾百上千個孩子係統學習、真心熱愛。”
蘇曼坐在鄭師傅身邊，聽到這番話，心裡暖暖的，又帶著一絲酸澀，輕聲寬慰道：“鄭師傅，以前是沒人鋪路，現在我們都來了。您守藝半生，我們接續趕路，現在一切都慢慢好起來了。”
“是啊，都好起來了。”鄭師傅重重點頭，眉眼間滿是欣慰，抬眸看向窗外滿目青翠的竹海，輕聲道，“手藝從來都不是冰冷的技巧，是一代代人的堅守。以前我教徒弟，隻教怎麼編、怎麼成型，現在你們不一樣，你們懂孩子、懂教育、懂傳播，能把老手藝變成孩子們喜歡的新課、能紮根校園的新文化，這是我這輩子最期盼的傳承模樣。”
孫曉一邊錄入台賬數據，一邊笑著接話：“鄭師傅，這都是相輔相成的。沒有您一輩子沉澱的手藝和真實的守藝故事，我們的課程就是空洞的模板；沒有您的匠心打底，我們再怎麼包裝宣傳，也留不住人心、留不住傳承。”
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