中循環播放。
李老師那個貼著“成熟可靠”標簽的U盤，像一個巨大的諷刺符號，在記憶裡閃閃發光。
手肘的疼痛，提醒著教導處那扇門的冰冷和無情。
張曉作文裡“太陽”的比喻，此刻更像一個無情的嘲笑。
方向？意義？他像個在濃霧中劃船的蠢貨，槳都劃斷了，卻還在原地打轉。也許王主任和劉老師是對的？也許他真的在“瞎折騰”？也許安分守己地抓抓背誦、搞搞題海，才是青雲中學這片鹽堿地上的生存之道？
他自嘲地扯了扯嘴角，感覺那弧度比哭還難看。算了，收拾東西，回家。讓這該死的一天趕緊結束。
他慢吞吞地站起身，拖著灌了鉛似的雙腿，準備離開這個讓他充滿挫敗感的戰場。目光習慣性地掃過講台——那裡是他每天發號施令、也每天接受“炮火洗禮”的地方。
然後，他的動作定格了。
講台正中央，那個他無數次拍響、用來鎮壓“叛亂”的地方，此刻，靜靜地躺著一個東西。
不是沒收的辣條包裝袋，不是寫滿控訴的匿名紙條，也不是哪個粗心學生落下的作業本。
那是一個用普通的速寫紙仔細包好的、方方正正的扁平小包裹。紙張的邊緣被小心地折疊、壓實，形成一個簡潔利落的信封模樣。沒有署名，沒有多餘的字跡，安靜地躺在那裡，像一顆被遺落的、等待拆封的時光膠囊。
林遠的心，毫無預兆地、重重地跳了一下。那點細微的聲響，在空寂的教室裡，被無限放大。
誰放的？什麼時候放的？裡麵是什麼？惡作劇？投訴信？
無數個念頭瞬間閃過腦海。他下意識地環顧四周。教室空無一人。隻有夕陽的餘暉，透過窗戶，斜斜地打在講台上，給那個素白的紙包鑲上了一道溫暖的金邊。
他遲疑著，慢慢伸出手。指尖觸碰到紙麵，帶著一點微涼的觸感。他小心翼翼地拿起那個紙包，很輕，沒什麼分量。翻過來，背麵依舊一片素白，隻在右下角，用極淡的鉛筆痕跡，畫了一個小小的、幾乎難以察覺的……笑臉符號。:)線條簡單，卻透著一種笨拙的溫暖。
林遠的心跳得更快了。他拿著紙包，走回自己的座位坐下。窗外的夕陽又下沉了一些，教室裡的光線變得更加柔和，也更加朦朧。他深吸一口氣，像是要拆開一枚威力未知的炸彈，又像是要揭開一個塵封已久的秘密。
他找到紙包一個微小的折角，用指甲小心翼翼地挑開。動作笨拙得像第一次拆禮物的孩子，帶著一種自己都未曾察覺的珍重。紙張發出細微的“沙沙”聲，在寂靜中格外清晰。
一層，兩層……包裹得相當用心。
當最後一層素白的紙張被揭開，裡麵的“真容”徹底展露時，林遠如同被一道無聲的閃電劈中，整個人僵在了椅子上，呼吸都停滯了。
不是炸彈。不是投訴信。
是一幅畫。
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一幅用彩色鉛筆精心繪製的畫。
畫麵構圖飽滿而溫暖，視角有些奇特，像是從教室後門微微敞開的縫隙裡望進去看到的景象。
畫麵的中央焦點，是手足無措、像隻熟透蝦米般站著的張曉。他低著頭，黑框眼鏡滑到了鼻尖，雙手死死地、幾乎要把校服下擺揉爛地攥著衣角。那用力到發白的指關節，那紅得仿佛要滴出血來的耳尖，被描繪得纖毫畢現，充滿了驚人的真實感和一種笨拙的可愛。在他腳邊，還畫了一個小小的、咧嘴傻笑的“學習進步”巧克力包裝紙。
圍繞著張曉的，是姿態各異的同學們：
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